7.1特殊保护一、概述粤教版七年级思想品德下册第七单元法律护我。二、教学目标分析的基本内容。三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计根据新课程基本理念的要求，初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。1.课内课外相结合，让学生找出自己身边的事例说明课本知识，积极参与学校论坛中本课的讨论，既培养学生的实践能力，又做到理论联系实际，使教育效果得到无限延伸。2.通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。3.根据新课程的基本理念—初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，特邀律师来到课堂参与讨论，使学生的视野开阔，更进一步理解本课内容，学以致用。五、教学资源与工具设计教学准备：准备材料，组织学生学习网络知识，预习课文教学媒体：多媒体、网络教室六、教学过程导入新课：通过前一课的学习，我们知道了在生活中有许多的不良诱惑，青少年预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起，这节课我们继续往下学习。请大家看大屏幕，观看影片：《少年犯》，并且思考一个问题，影片中的少年是如何走上犯罪道路的？这说明了什么？归纳：影片中的少年受到坏人的引诱，走上了犯罪的道路，这说明了未成年人的健康成长需要各方面的保护，尤其需要法律的特殊保护。师板书课题：我们受法律特殊保护当然，家庭的温馨、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。那么，父母老师是如何关心爱护我们的？你认为他们的做法还有哪些需要改进的地方？请同学们登陆学校网站，倾诉你的心声。网上讨论1.在现实生活中，父母是如何保护我们的？2.学校采取了哪些措施保障我们享有受教育的权利？3.老师是怎样关心教育我们的？4.你认为父母对自己的抚养、教育还有什么不足之处？5.你认为老师对我们的教育还有哪些需要改进的地方？师：展示精华帖子，进行评价。同学们说的都很好，父母老师对我们的关心爱护不仅是道德问题，也是法律问题。因为青少年受到法律特殊保护。讲授新课：一、我们需要特殊保护（板书）为什么未成年人受法律特殊保护呢？带着这个问题，同学们来听一首歌曲，从歌词中寻找答案。老师播放歌曲：《少年，少年，祖国的春天》（一）我们需要特殊保护的原因（板书）师：请同学说一下，从歌词中体会为什么我们需要法律的特殊保护？生回答：（略）师总结：从国家角度说：我们是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重担，我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。师：刚才我们从国家角度考虑的这个问题，如果我们从青少年自身角度考虑呢？青少年的哪些特点决定我们需要特殊保护？生回答：（略）师总结：青少年正处于生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但由于生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害。师：通过以上两个方面，我们知道了青少年需要法律的保护，那么国家颁布了专门保护青少年的法律吗？（二）保护青少年的专门法律（板书）师：展示两本法律的图片，这两本法律的名称是什么？生：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》师：下面我请一位同学介绍一下这两本法律。生：学生上台，向同学展示两本法律，并介绍法律颁布的时间和主要内容。师：通过同学的介绍，我们更进一步了解了这两部法律。下面我们来做练习一。练习：选择保护未成年人的两部专门法律是什么？师：听了刚才同学的介绍，老师还要提问一个问题，看那位同学听得仔细。《未成年人保护法》从哪几个方面保护青少年的健康成长？生：法律从四个方面保护青少年的健康成长，分别是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。二、法律保护我们健康成长（板书）师：课前，同学们已经分为四个小组，分别查找了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的...
