河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第18课 竹影》教案 新人教版VIP免费

河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第18课竹影》教案新人教版教学目标1、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法，培养从生活中感受艺术的能力。2、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。3、体会中国画独特的艺术魅力。教学准备多媒体辅助教学课件，字典教学重点教学难点抓住景物特点进行描写的方法；培养学生在生活中感受艺术的能力。教学方式方法选择自主探究教学过程学案设计一、导入新课导语：同学们喜欢猜谜吗？我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子再后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我；我现在也教女儿唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏，从中获得了丰富的情感体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章—竹影，希望今天的学习对同学们有所启发。二、作者简介丰子恺（1898－1975），原名丰润，自名丰仁，号子凯，后改名子恺。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，著有《缘缘堂随笔》、《率真集》等。（展示丰子恺关于童趣漫画）三、出示学习目标1、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法，培养从生活中感受艺术的能力。2、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。3、体会中国画独特的艺术魅力。四、出示导学提纲1、朗读课文，识记生字词。2、整体感知文章，填写表格并根据表格概括文章大意。时间地点人物人物活动五、生字词检测撇蘸幽暗包罗惬意疏密朱砂水门汀芥子园口头禅参差不齐六、整体感知，理清文章思路根据表格填写时间、地点、人物；在填写人物活动的环节中，设计以下问题：（1）本文题目为“竹影”，是否开篇就写竹影呢？“竹影”在文中起到了一个什么作用？第一问，引出孩子们看天、看月、看人影；为“引竹”第二问，诠释文题，“竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的线索，也是文中孩子们和爸爸绘画的实物，又是爸爸借以向孩子们传授画画知识的一个媒介和引子。（2）我们做了哪些与竹有关的事情？引出孩子们看竹影、画竹影、听爸爸说关于画竹的艺术知识。为“识竹”。（3）“我”对这些事有何感受？“悟竹”，艺术蕴涵在美中；美就在身边文章的主体是由两部分内容组成的，一是充满童稚童趣的游戏，二是领略中国画和西洋画的艺术魅力。两者之间以爸爸为联系纽带。这篇文章以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀的东西，艺术和美就蕴涵在孩子们的童稚生活中。七、品味赏析，体味童趣课文写了“我”和小伙伴看天、看月、看竹影、描竹影等充满童趣的行为，你觉得文中哪些描写最生动有趣？找出来，有感情的朗读，并说说你有怎样感触？（提示：可以从某个词、句式、修辞等方面进行评价）1、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。导析：运用比喻手法，十分形象地表现了太阳落下去以后，天空慢慢变暗的情景。2、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。导析：“暖色变成寒色”是因为“红光”变成了“清光”。“长音阶”变成“短音阶”形象地写出了竹影的形状随月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了日光到月光的转移，使景物也随之变化，人的感觉中，天气也由热转凉。另外，用“音阶”这一喻体，不仅形似，更让人产生美感。八、分析人物父亲是个怎样的人？和蔼可亲、懂得孩子的心理，善于引导。从孩子的游戏引入艺术的教育，说明他能运用因势利导、循循善诱的教育方法教导孩子。九、拓展欣赏依次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人-爸爸的引领下，让我们发现了艺术美，我和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，初步认识了中国画与...