天津市滨海新区九年级语文下册 第二单元 5 孔乙己导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册语文学案VIP免费

孔乙己学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。重点学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。难点品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。学习过程知识链接作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变“愚弱的国民”的武器。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》；巴金也说《孔乙己》写得好；日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。个案补充教师导入：鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走近孔乙己，体味一下孔乙己复杂的情感内蕴。自主学习3.圈画课文的生字词颓唐（）附和()分辩()不屑置辩()咸亨酒店()砚()荤菜()羼水（）拭（）蘸()惋惜（）阔绰()2.课文叙述了孔乙己几个生活片段？3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？个案补充后修改以《孔乙己》为例进行中考小说阅读知识点复习自主学习增加：1、小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（故事情节）的叙述和（环境）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（人物）、（情节）（环境）。2、刻画人物形象的方法有：（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等）3、故事情节分（开端）、（发展）、（高潮）、（结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（尾声），故事情节是（虚构）的。4、环境描写分为（自然）环境和（社会）环境，其作用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等。）。1.圈画课文的生字词颓唐（tuí）附和(hè)分辩(biàn)不屑置辩(xiè)咸亨酒店(hēng)砚(yàn)荤菜(hūn)羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn)惋惜（wǎn）阔绰(chuò)2.理解文中的重点词语不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。分辩：辩白，辩解。格局：布置的格式。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。大抵：大多。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。增加知识总结：整体感知的考核1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．以本篇为例进行整体感知的练习，题目如下：3．课文叙述了孔乙己几个生活片段？【交流点拨】六个生活片段：(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己为偷书作辩解；(4)孔乙己教小伙计识字；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)孔乙己被打断腿。4.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？【交流点拨】甲生：别的小说要么叙述一个完整的故事，要么叙述一个人的一生，这篇小说却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。乙生：小说开头先介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，描述酒店里各种人物及其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。接着叙述孔乙己在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去的人生悲剧。先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。丙生：小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。让“笑声”贯穿全篇，留给人们深思，小说独具创意，布局奇特。质疑交流1.小说...