人生追求无止境教学目标【知识】：知道人才的含义和特点理解人才的重要性掌握实现人生意义具体表现及具体办法【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力【情感态度价值观】：树立正确的成才观念明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求报效祖国实现自己的人生意义教学重难点成才的方式和途径，如何实现有意义的人生教学过程环节一：创设情景导入新课散文欣赏快乐进课堂师引导学生回忆散文《人生的追求》中的一部分你想获得快乐的美丽潇洒人生吗？那么你为有追求。追求便是人生的意义所在。读了这些你有何感受？引导他们说出自己的想法然后教师归纳提升引出话题人生有限，而追求无限。那么这节课我们一起来学习有限的人生，如何去实现无限的追求。下面请大家打开课本预习新课10分钟环节二自主预习任务一1怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？（P_____）人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的_____________，能够进行__________劳动，为我国______________________________建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。2新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多_____和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔______。成才的关键是___________________________________，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与______________________________的统一，坚持_________________________与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与______________________________的统一，坚持树立远大理想与_____________________________的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。3．如何正确理解人生有价值的追求？（P_____）人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、_____、_____三方面。_____是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要__________。（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立_______________的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断_____、不断_____，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表现在__________中。增强_____意识，提高__________，争取__________、有所发明，应是我们不懈的追求。任务二4人生的意义不在于索取，而在于__________。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。我们只有不断为他人、_____、_____和_____作出_____，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的__________，是美好的__________。5．不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？（P_____）不懈追求，实现人生价值，应该从_________做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础。不懈追求，实现人生价值，应该从_________开始，从_________做起。我们坚持做好工作、学习和生活的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。环节三：合作探究，交流展示任务一立志成才担重任生;阅读教材142页案例分析思考1马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？2父母对自己的期望是——————3自己对未来的打算————————————师找几名同学代表说说看法并引导学生列举身边的人才实例例如全国出名的运动员邓亚萍，魏书生，袁隆平等等让学生分析一下他们的共同特点从而得出人才的标准：即只要具有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动为我国的物质文明精神文明和政治文明建设做出积极贡献的人都是值得尊重的人才老师引领，时代呼唤人才现代化建设也需要人才我们中学生都渴望自己能够成为人才那么到底应如何成为人才呢你又和打算说出来听听畅所欲言各表见解总结归纳：成才的关键要靠自己的勤奋努力和不懈追求学生齐读课本152页相关链接明确成才要具备的素质进一步坚定学生的成才信心成才的方式和途径为要做到四个统一在工作学习生活中努力做到加强学习科学文化知识和加强思想道德修养的统一，坚持学习...
