写作：《记事写人线索清楚》第二课时教学目标：1、学会依据线索来组织材料
2、表达过程中能综合运用多种方式进行表达，侧重学会记叙过程中的抒情
教学过程：一、小结上次习作的总体情况：二、指出上次习作的不足情况
三、加强习作中的训练重点训练：1、了解什么是线索：线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯串于全文始终的一种写作技法．2、线索的作用：能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体（使文章条理清楚，文脉贯通
）3、文章中常见的线索：（1）时间线索：就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的
让读者更好地把握人物成长的轨迹
（2）请用一段话把下面几个词用一个线索把它联成一个完整的事情
闹钟课堂乒乓球（3）空间线索：如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活
“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然
（4）请用一段话把下面几个词用一个线索把它联成一个完整的事情
课室饭堂篮球场操场（5）以事物为线索：如《繁星》《皇帝的新装》、《柳叶儿》《繁星》围绕“繁星”，写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星的深切感受
《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装
（6）以教科书为话题，用一定的线索把它联结起来
（7）以中心事作为线索：如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文
再现儿时在桥村的一段美好生活
（8）以阶段考试为话题，用一定的线索把它联结成来说一段话
四、安排线索应注意的问题：（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关
必须有利于记叙情节的展开，必须
