《三颗枸杞豆》教案1苏教版授课时间：__月__日第__节教学目的：一、学习课文生动、细致的描写
二、多种修辞手法的运用：学习重点：一、体会课文生动的语言
二、人物外貌，动作，语言的描写
教学难点：三叔一生给我的教训教学步骤：一、读书单元自由朗读《三颗枸杞豆》
二、检查单元上节课所学知识三、活动单元再次深入研讨课文（1）课文的一开始就给我们设置了一个悬念，（读的时候觉得哪一句不可思议
）明确：小时候的我是个出了名的淘气鬼，后来怎么会成为一个植物学家（2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可以看出我的淘气
明确：①捉金巴牛，掏雀儿蛋②上课捣鬼③逃学
（3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁
明确：三叔（4）那么三叔究竟是怎样的一个人，为什么会给作者的留下难以磨灭的印迹
划出有关描写三叔神态、举止、语言的句子）（5）作者初遇三叔，三叔给他的第一个印象是什么
明确：①瘦：一根根筋骨都从衣服外面数出来；②有病，两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫（6）如此瘦弱、病态的一个人，却带给作者足以改变命运的力量，这种力量到底是什么
那么作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言
明确：①仔细观察一草一木（野豆角花几个花瓣、几根花蕊）②两次说到时间不多了，太迟了；③两次提到三叔声音怪异
（7）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木
为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义
①快死了，留恋这世上的一草一木；②对自己一生充满了悔恨；（8）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗
明确：有，“我呆呆立了一会儿，忽然感到乏味”，以前乐趣无穷的小树林如今一下变得乏味了，说明我受到触动了（9）当我星期天的下午再次来到小树林，又碰到了三叔，通过与三叔的第二次偶遇，那么这次三叔又
