21、《论语》六则第二课时一、合作探究——解读文本1）、《论语》六则言简意深，表达了丰富深刻的思想内容，归纳起来谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。文章脉络第一则讲求学方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。第二则讲学习方法，主要谈知识巩固与创新。第三则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。第四则讲学习态度，强调学习的三种不同用心。第五则讲要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。第六则讲修身的进程，必须经过从自律到自觉的飞跃，才能达到修养的最高境界。2）、逐节学习第一节“学”指礼、乐、射、御四门课（这些都需要实习才能掌握）“时习”按一定的时间实习（或温习）〈译〉学习了知识按时去实习它，这是很愉快的事。“朋”指志同道合的人。〈译〉有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。“知”了解。“愠”怨恨。“君子”指道德上有修养的人。〈译〉人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这三句话中都用了“不亦…乎”的句式，叫“反问”，我们现代汉语中也有。第二节“故”指旧的知识，“新”指新的体会或发现。〈译〉复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，可以做老师了。第三节“罔”指迷惑而无所得。“殆”精神疲倦而无所得。〈译〉只读书而不动脑筋就会感到迷惑；只是一味地空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。孔子在这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。第四节好：喜欢乐：愉快，快乐〈译〉孔子说：“懂得的人不如喜好的人，喜好的人不如乐在其中的人。”这一则所说的是学习的三种不同用心。第五节“择”选择。“善”好的地方。“改”改正〈译〉孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师，应当选择他们的好地方学习，对他们的不好地方（自己也有这方面问题），就应该注意改正。说的是只要虚心求教，到处有老师。第六节“有”通“又”，用在整数与零数之间。立：成就天命：指事物发展的基本规律。从：听从，顺从矩：法度（译）孔子说：“我十五岁时立志学习，三十岁时能自立于世，四十岁时不疑惑，五十岁时知道了事物发展的基本规律，六十岁时听到什么都能领会其中的意思，七十岁时可以随心所欲地做事而不逾越法度。”这一则讲修身的进程，必须经过从自律到自觉的飞跃，才能达到修养的最高境界。3）、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，请举例说明（第一、二、三、四则主要涉及学习方法，第五则谈及学习态度问题。第六则孔子谈到了自己终身学习的效果。）（1）学习方法“学而时习之”即学习要复习。“温故而知新”即在温习已学过的知识的过程中，获得新的体会。“学而不思则罔，思而不学则殆”即学习与思考要结合。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的三种不同用心。（2）学习态度“三人行，必有我师焉”即随时随地地向他人学习，取长补短。“择其善者而从之”，学习别人的长处。二、延伸拓展——跳出文本1．学习了这篇文章，你认为哪些观点内容使你收益最大，谈谈你的感想。2．与课文对照，谈谈自己在哪些方面做得好？哪些方面还有欠缺？应如何改进？3．你还有其他好的方法建议吗？试谈谈。三、回归文本1）、全班齐读，分组朗读。2）、文句翻译。学生抢答、学生互译。四、课堂小结本文是语录体，仅指明孔子的话而没有写出说话的语境，一则就是一章，一章记一件事或几句话，表达一个完整的意思。我们在学习时应首先认识到本文的行文特点，深入领会每章的含义，以及在学习和做人方面对我们的启迪。本文所选六则，在内容上大体可分为两类：一类讲的是学习态度；一类讲的是学习方法。这些都是古人在学习实践的基础上得出的规律和经验。我们今天拿来学习，仍有很强的指导意义，希望同学们在以后的学习过程中多注意学习方法，端正学习态度。【板书设计】论语六则评价：“半部〈论语〉治天下”。关于学习方法：温故知新等。关于学习态度：择善而从等。《论语》六则作业检测参考答案：一、1、学而时习之，不亦说乎？2、学而不思则罔，思而不学则殆3、三人行，必有我师焉4、有朋自远方来，不亦乐乎？5、择其善者而从之，...
