《巍巍中山陵》教学内容《巍巍中山陵》2—1主备人教学目标1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点
2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法，能根据课文内容理清中山陵的大体布局
教材分析重点：根据课文内容理清中山陵的大体布局
难点：说明顺序的理解课前准备预习课文，在熟悉课文的基础上，能从“十五字”初步掌握文章内容；程序设计教师活动内容、方式学生活动方式意图一．导入：同学们，清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢
（每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗
（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日
今天恰巧是清明，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人
他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国
后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名
说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧
（孙中山）对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物
（板书课题）二．浏览课文，初步把握内容1．《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下
（明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）那么通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗
明确：明对象——中山陵；抓特征——巍巍（高大）；理顺序——空间顺序；找方法——列数字等；品语言——准确、生动
2．过渡：从上面
