九年级政治全册 2.3.1 共建美好和谐社会教案 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案VIP免费

2.3共建美好和谐社会一、目标要求1．知识目标。识记：先进文化的判定标准；在当代中国先进文化的含义；中国特色社会主义文化建设的指导思想；社会主义核心价值体系的基本内容。理解：文化建设的意义；社会主义精神文明建设的主要内容；社会主义精神文明建设的根本任务；社会主义和谐社会的特征；建社会主义和谐社会对我们的要求。2．能力目标。培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。3．情感、态度与价值观目标。认同中国先进文化建设的指导思想。能够积极参与社会主义精神文明建设和努力开展构建社会主义和谐社会的活动。二、教学内容分析及教学建议内容分析本课以构建社会主义和谐社会为主线，首先指出和谐社会中文化建设在社会主义现代化建设中的地位和作用；接着指明我国文化建设即社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务；最后指出我们应该如何开展构建社会主义和谐社会的活动。结构清晰，内容环环相扣，活动操作性强。主题词先进文化、精神文明、和谐社会探究园通过两个活动激起学生探究本课知识的兴趣。活动一是经典透视，通过马克思在互联网上被评为“千年思想家”这一事件，让学生思考为什么马克思能够独占鳌头，被高票评为“千年思想家”，从而引导学生思考先进文化的特点以及对人类社会的巨大影响力。活动二“观察与思考“探究社会主义和谐社会给出一组体现和谐社会的照片，让学生理解和谐社会有哪些特征。国情导读同样是由一段引言加上四个目构成。引言承上启下，首句以形象的比喻句形容先进文化对人们思想和社会进步的影响，接着指出文化已经成为综合国力的重要组成部分，自然引出我国社会主义现代化建设中，文化建设是其中非常重要的内容。第一目：“大力发展文化事业和文化产业”。首先介绍了文化对人的发展，对经济和对社会和谐的重要作用，再进一步说明文化与经济的关系，最后介绍我国文化产业的展的状况。第二目:“把握先进文化的前进方向”共三个自然段，分为三个层次。第一自然段指出判断先进文化的标准，用两个“是否”来判定文化是否先进；第二自然段指出当代中国先进文化的含义；第三自然段则明确了我们应该坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为中国先进文化建设的指导思想。第三目:“加快社会主义文化建设”的第一句就指明了发展先进文化和社会主义精神文明建设的关系。在我国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。接下来的三个自然段着重讲解社会主义精神文明建设的内容，包括思想道德和教育科学文化建设。大力发展思想道德建设首先要建立社会主义思想道德体系，还要大力倡导“十六字”公民基本道德规范。再讲述社会主义核心价值体系的基本内容；然后指出加强教育科学文化建设主要是加强教育、科学、文艺体卫等方面的建设。接着指出社会主义精神文明的根本任务，并明确指出，我们要不断提高我国文化总体实力和国际竞争力。第四目：“实现社会和谐”首先，讲述建设和谐社会是人民共同心愿。然后指出社会主义和谐社会的特征；最后针对当前构建和谐社会的存在问题，对我们的要求。实践与评价这个环节安排了两个活动。第一个活动主题为“校园文化建设”，校园文化包括的内容很多，该活动让同学们以小组为单位，了解校园文化建设情况，并就营造校园文化建设提出合理的建议。第二个活动围绕网络文化这个主题，从三个方面介绍了生活中的网络文化现象，活动的最后一个环节是让同学们结合材料内容谈谈自己的看法及运用所学的文化建设、社会建设方面知识，说说如何正确对待网络问题。阅读与感悟这个环节提供了一篇文章“文化落后，也要挨打”。该文首先从历史上曾经辉煌灿烂的几大文化的衰落反衬出中华文化强大的生命力，接着笔锋一转，请问近代中华文化何以无法应付西方文明的挑战。文章以二百多年前的一个历史片段道出了原因：中国传统文化中有害的成分以及拒不接受别国优秀文化的态度，导致了文化的落后，进而导致国家的落后和挨打。文章最后指出当今世界国与国的竞争也体...