甘肃省武威第十一中学七年级政治上册 2.4.3 祝福青春教案 新人教版VIP免费

祝福青春标解读与教材分析【课标要求】通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。。教学内容分析：《祝福青春》是人教版七年级上册思想品德第二单元《认识新自我》中第四课《欢快的青春节拍》的第三框内容。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分，教学重在引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好，激发学生珍惜青春、热爱青春之情，也是对全课在情感上起升华作用。教学目标知识与技能进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去寻找去创造。过程与方法培养和提高学生分析比较能力，发现问题以及交流合作、表达感受的能力，逐步提高生活适应能力。情感态度价值观引导学生体验青春的幸福和美好，激发珍惜热爱青春之情，培养学生积极乐观的心态，满怀信心的迎接青春的到来。教学重点与难点重点让学生体味和感受青春的幸福与美好。难点引导学生积极参与活动，以积极乐观的心态迎接青春的到来让学生理解，青春并不是由年龄决定的。媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动导入：很高兴能有机会与在座的同学们一起分享45分钟的快乐时光，今天我们要探究的是第四课“欢快的青春节拍”中第三框题的内容“祝福青春”。一、青春大舞台1、活动：载歌载舞祝青春师：首先欢迎大家来到青春大舞台！请同学们在我的描述中猜猜今天的特邀嘉宾是谁：他来自星光大道，新疆维吾尔族，是个小男孩——看来大家都很喜欢阿尔法啊！为了我们今天的青春之旅，小阿尔法特别特意赶排了一段歌舞带过来——《青春舞曲》，同学们：伸出你的双手，迈开青春的脚步，跟着阿尔法的旋律一起舞动吧！2、快乐妙招大看台，有招你就说出来师：听歌赏舞，感受着激情四射的青春活力，真是羡慕啊，我现在的心情就如歌中所唱：我的青春小鸟一样不回来，哎老了！每天看着你们无忧无虑的笑脸，总是特别想知道：你们难道没有烦恼？怎么才能让快乐常驻心间呢？谁愿意把你快乐的秘诀告诉我？师：正所谓“三人行，必有我师焉！”以后我一定会把同学们教的妙招都试一下，和你们在一起交流，仿佛又回到了学生时代，体验到那种久违的幸福，无以言表，就借一首《幸福拍手歌》来感谢刚才帮助我的同学们！二、感受青春的幸福。3、成长的烦恼共分享师：每个人都希望得到“永远的幸福”，但这只能是个美好的愿望，现实生活中我们常常会遇到一些烦恼与不快，怎么办呢？我记得有句话这样说：分享能使快乐增倍、痛苦减半，现在我想做你们的大朋友，倾听你最近的烦恼。4、我的青春“我”做主师：好，那就请放飞理想，开始我们的青春之旅吧！我们的青春号远洋舰就要出发了，各位舰长：不知出发前准备带些什么呢？（课件──青春号远航）师：除此之外你还想要带什么？学生：我想带上爸爸妈妈的期望、同学的祝福。师：同学们说还得带祝福，为什么？三、寄语青春6、互赠祝福暖心田师：带上同学的祝福这么重要！那么现在就为我们的伙伴写一些祝福的话吧！把你的青春的寄语、希望和祝福写在一张纸上，叠成你喜欢的样子，比如小飞机、千纸鹤，让你的祝福飞向你想送的同学那里。师总结：同学们，青春是美好的、幸福的，我们要学会珍惜！但青春美丽的天空中不仅有晴空万里，也有让学生在这欢快的节拍中感受青春是美丽、快乐、幸福的，为“青春的幸福是什么？”作铺垫。同时也调动学生参与课堂活动的积极性、趣味性。学生发言：……结合语文课文《论语十则》内容，激发兴趣。学生谈自己烦恼的体验老师给大家准备了这些，如果你需要，你就可以把它放进你的船里。自尊、坚强、勤奋、勇气、乐观、健康、美丽、自信等。学生回答学生活动，互赠青乌云，有刮风下雨的时候，在你们踏上青春之旅之前，带上了父母的期盼、同学们的祝福，我就把《阳光总在风雨后》送给大家吧，希望你们在今后的生活中不管遇到多少困难，都要以积极乐观的心态勇敢面对，做生活的强者！春祝福；然后把写好了祝福放飞。老师将提前准备的祝福给没有收到祝福的同学课件出示，学生齐读伟...