观舞记课题19观舞记冰心授课时数总1课时学期总课时课型新授第1课时三维目标知识技能1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。2、了解印度舞蹈的特点。过程方法1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。情感态度引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重点学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。教学难点如何感受美，形成自己的审美观。教法学法朗读、合作探究课前准备关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料板书设计19观舞记冰心形体卡拉玛姐妹的舞蹈心灵之舞衣饰飞动的美神态教学后记武威第四中学课堂教学设计通案个案一、自主学习（1）作者相关文学知识和创作背景。冰心：（2）给加点字注意或根据拼音写汉字变幻多姿（）眉宇（）绚丽（）贫乏（）咿哑（）阐述（）本色当行（）静mù（）（）zhě裙颦蹙（）（）（）càn然（）chēn视细nì()()rú动（）妥贴（）铮铮（）浑身解数（）（）chú凤斗薮（）尽态极妍（）花mán（）惆怅（）（）叱咤风云（）（）惊鸿（）解释带“△”的词语。△变幻多姿：△本色当行：△离合悲欢：△叱咤风云：△惆怅：△低回婉转：△端凝：△惊鸿：△高视阔步：△息息相通：△尽态极妍：△颦蹙：△清扬：△浑身解数：二、合作探究1．课文开头用疑问句独立成段，然后用四个假设句构成四个排比的段落，在文中有什么作用？2．文中引白居易的诗起什么作用？3．找出文中的比喻句、排比句，并体会其作用三、达标测试1．依照形式，仿写两句话例：假如我是个诗人，我就要写一首长诗，来描绘她们变幻多姿的旋舞。假如我是个，我就要，。假如我是个，我就要，。2．摘抄优美语段，并作简要评点。3．文中有一个词“离合悲欢”，在苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中也有类似的词句，写出这两句词：，。4．完成词语填空：变幻多本色当低回转叱风云浑身数尽态极息息相合悲欢四、课后练习，分层作业（一）必做题：抄写词语（二）选做题（任选其二）1．课外欣赏一些经典的舞蹈作品，尝试用生动的语言描写出来。2．古诗文中有很多描写歌舞的精彩句子，除本文所引白居易的诗外，你还能写出一两句吗？
