第二十课口技学习目标1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。3、感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。学习重点：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学习难点：理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，把握文言文的重点字词，梳理文意。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、作者简介作者林嗣环，明末清初人。字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不详，清朝顺治年间进士。因事谪戍，后遇赦，客死于武林。著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。2、关于口技口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。早在春秋时期，就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。预习自测1、给下列加点字注音。少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）意少舒（）中间（）曳（）屋许许（）声几欲先走（）屏障（）絮絮（）2、文学常识积累《口技》的作者是___朝的____，这篇文章节选自______朝______编选的笔记小说______。3、解释下列重点实词（1）会宾客大宴会：（）宴：（）（2）施八尺屏障施：（）（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（）乳：（）（7）妇拍而呜之呜：（）（8）一时齐发，众妙毕备一时：（）毕：（）（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）（11）曳屋许许声曳：（）许许：（）（12）虽人有百手虽：（）（13）不能名其一处也名：（）（14）变色离席，奋袖出臂色：（）奋：（）（15）两股战战，几欲先走股：（）走：（）（16）群响毕绝绝：（）我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑口技表演者进行了哪几场表演？试着将其概况出来。质疑探究一、初读课文，整体感知1、听示范朗读，学生听准字音，明确停顿。2、学生自由朗读，根据课下注释梳理文意。并画出不理解字词及语句。小组活动:（1）、结合预习导学，组长分工，四人一组轮流翻译句子。（2）、不会翻译的地方记下，然后大组讨论。（3）、以多种形式展示翻译情况。二、合作探究1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。3、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？5、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？6、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）当堂检测一、基础知识1、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然（1）．表示突然发生：______（2）．表示同时发生：______（3）．表示相继发生：______（4）．表示在特定的时间内发生：___（5）．表示过了很短时间就发生：____________2、学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为...
