6.1丰富多样的情绪【教学目标】知识目标：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：通过本节课的学习，使学生能识别情绪，感悟情绪，把握情绪。情感态度价值观目标：通过学习，引导学生正确认识情绪，根据情绪变化的特点，正确把握情绪并学会合理调适情绪，进而健全人格，形成乐观正常的心态，做情绪的小主人。【教学重难点】教学重点：1、情绪的含义、基本类型。2、理解不同的情绪对人产生的不同作用。教学难点：情绪的含义。【教学方法】活动体验、情景表演、案例分析、合作讨论【教学过程】一、音乐《幸福拍手歌》导入新课师：“今天有许多老师来到我们教室听课，同学们有什么感受”？（紧张、害怕、激动等）“为了缓解大家的紧张心情，让我们一起来唱一首歌，大家可以循着音乐自由舞动”。（多媒体播放音乐视频《幸福拍手歌》，师生同唱同跳）。师：“你们现在的心情如何?”（高兴、快乐、激动、兴奋等）像同学们所说的紧张、害怕、激动、高兴、兴奋等感受反映的就是人的情绪表现。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天就让我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。（板题：丰富多样的情绪）二、齐读本课的“学习目标”。1、认识人类丰富多样的情绪；2、知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；3、理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。4、能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪。4、小结：情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。环节二：体验情绪1、看视频《七喜表情大爆炸》2、归纳情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。3、学生结合自身实际举例说明自己在什么情况下会产生喜、怒、哀、惧等情绪。4、归纳小结：当我们遭遇不同事情、处于不同情境中时，会产生各种各样的情绪。过渡语：情绪的基本类型虽然只有喜、怒、哀、惧四种，但有关情绪的词语却不胜枚举，不知同学们这方面的知识储备如何，让我们共同进入“情绪词语接龙PK大赛”。活动三：情绪词语接龙PK大赛1、师宣讲比赛规则及要求：比赛规则：（1）全班4个小组，分别为——“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。（2）各队围绕自己的主题，说出有关这种情绪的词语或成语，每说对一个加1分。每组限时30秒,得分最多的组为优胜组。比赛要求：发言同学不用举手，每人每次说一个词语，依次进行，但一定要做到声音洪亮、吐词清楚。2、比赛。（30秒计时器）3、小结4、师：人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。让我们一起来看看“复杂情绪调色板”。出示：“复杂情绪调色板”5、小结：人的情绪具有丰富多样的特性。（二）情绪与生活过渡语：丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。那么，情绪对我们的生活会带来这样的影响和作用呢？活动一：我分析---悟情绪的作用和影响1、师：松滋市中小学生体育运动会于12月1日在松滋一中举行，我校的小明和小亮同学因乒乓球技艺高超，老师决定派他们两人代表我校参加全市的初中组男子乒乓球比赛。2、引导学生观看下图。讨论：（1）小明和小亮在比赛前、比赛时、比赛后的情绪表现有什么不同？比赛结果呢？（2）根据小明和小亮的经历，说说情绪对人的行为和生活有什么作用和影响？喜惧哀怒红+绿（喜悦+惊讶）------红+蓝（喜悦+悲伤）------蓝+黄（悲哀+愤怒）------红+蓝+黄+绿------喜忧参半百感交集红+蓝（喜+忧）-------黄+绿（怒+惧）-------惊喜悲喜交加悲愤3、分析：4、归纳：（1）情绪的作用：有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。（2）情绪对人正常水平发挥的影响：比赛前：比赛时：情绪：小明小亮怕、不自信无畏、自信紧张、越发恐惧放松发挥失常正常水平发挥：输了伤心、沮丧发挥正常或超常发挥赢了高兴、满足比赛前：比赛时：情绪：小明小亮怕、不自信无畏、自信紧张、越发恐惧放松发挥失常正常水平发挥：输了伤心、沮丧发挥正常或超常发挥赢了高...
