八年级政治下册 教学资源教案提纲 人教版VIP免费

第一课《国家的主人广泛的权利》教学提纲【课程标准】“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。【教学目标】知识目标：了解我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：培养正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认请公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵遵循法定程序和法律规定。【知识结构】国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家人民是国家的主人我国的国家性质我国现阶段人民的构成确保人民当家作主的地位不被动摇法律确认、保障权利公民基本权利的含义人民和公民的区别法律保障公民权利我们享有广公民权利的广泛性我国公民享有的权利十分广泛宪法规定的公民基本权利要尊重他人的权利不得损害国家的、社会的、集体泛的权利正确行使权利的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利【教学过程】引言13岁的玻利维亚女孩在联大的发言——正确行使权力，依法维护权利第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、人民是国家的主人活动一：你知道整个国徽图案体现了什么吗？国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。（1）我们国家的性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（2）人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。⑶哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、法律确认、保障权利活动二：上述情景表明了什么？我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。（1）人民享有管理国家的权力（2）公民权利的含义（3）什么是公民基本权利？活动三：★人民和公民是一回事吗？人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。★在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？是，比如同样享有隐私权但不享有公民的全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。（4）人民和公民的区别（5）我国的公民属于那些人？凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。活动四：小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？——没有得到家庭的保障说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。（6）权利的法律保障我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。活动五：★下列具体法律和保障公民权利之间有什么关系？★你还知道哪些具体法律？说说它们与保证公民权利的关系。①立法保障★傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？人身自由权利——公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。★6名同学该如何维护自己的合法权利？通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。②司法保障小结：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。二、我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛性活动一：★上述材料涉及主人公的哪些权利？★这些权利对她有什么好处？★你认为我们还应该享有哪些权利？说明：我们享有广泛的权利（1）我国公民的基本权利的内容（2）宪法是公民权利的确认书保证书2、正确行使权利活动二：...