第1课时打开“心锁”养成热情开朗的性格学习目标：1、了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理；2、朋友交往，养成热情开朗的性格
重点难点：认识到热情开朗的性格在人际交往中的重要作用学法指导：阅读课文，了解基本内容;相互讨论，加深理解
学习过程：一、课前预习：1、在与初次见面的人交往时，我们更容易出现一种＿＿＿、＿＿＿乃至关闭自己的心理状态
这种将自己闭锁起来的＿＿＿称为闭锁心理
2、热情开朗的性格对人的＿＿、＿＿产生积极的影响；容易被人＿＿，建立良好的；在集体和社会中营造融洽的，并且容易得到
二、课中研讨：（一）、重点研讨：1、如何克服闭锁心理
2、怎样培养热情开朗的性格
（二）、深化提高1、调查显示，80%独生子女都有不同程度的攻击性，两成孩子认为自己没有知心朋友，四成孩子觉得同学不喜欢自己
要改变这种状况，你有哪些好的建议
（三）、达标测试1、选择题：我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐
据此，回答1—2题（1）、面对许多新的面孔，你认为同学之间相互认识的好方法有（）A、做自我介绍B、不理不睬C、开生活娱乐会，增进认识了解D、搞一些集体活动，让大家尽快熟悉（2）、我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他们学习（）A、学习上刻苦勤奋B、对待老师有礼貌C、打扫卫生时认真负责D、“讲义气”帮别人抄作业2、材料分析赵谦刚上中学，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上都是一副高傲的表情，不肯主动跟人打招呼，觉得“先同别人打招呼，好像就低人一等“，只想等着别人先跟他打招呼
（1）、赵谦这样做能交到朋友吗
（2）、为了帮助赵谦，请你告诉他应该怎样做
三、课后巩固小然同学从农村转到城里读初一
由于环境的变化，刚开始她很不适应，因此，沉默寡言，不愿与同学交往，不愿参加各种活动
后来在老师同学的帮助下，她性格、情
