第二课在承担责任中成长第三课时面对责任的选择教学设计一、导入教学上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。二、框题：“承担责任意味着什么”讲授（一）承担责任需要付出一定的代价1、引导学生分析P19“当班干部的利弊得失”（1）形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。（2）我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。2、承担责任的负面影响（1）负面影响的表现P20段（一）（2）做人的基本要求：不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。（3）对斯迈尔斯名言的理解（4）李岚承担讲解员的分析①李岚付出了这样的代价：耗费了李岚的学习娱乐时间影响了自己的兴趣爱好的培养影响了健康②对做法的评论：积极承担责任是做人的基本要求李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。（二）承担责任对个人，对社会的好处1、承担责任的好处P21段（一）2、相关联接得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实3、P21-22问题李凡：参加裁判执法。理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内王立：打扫除理由：同上赵兰：尽可能帮助理由：同上三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授（一）杨某不履行赡养父母责任的案例分析1、列举生活中各种不负责任的事例（现象）不遵守交通规则引发严重的交通事故不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉2、杨某行为带来了哪些后果？受到道德谴责和法律制裁失去了别人的信任和帮助（二）不承担责任的社会后果1、通过杨某事例可以得出P22-23段2、P21问题解决问题①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。第三课时让社会投给我赞成票教学设计一、导入教学通过前两个章节的教学，让我们清楚认识：作为社会成员，我们需要担负起应有的社会责任；面对责任，我们应积极承担，而不是选择推卸责任。那么，如何将责任的承担落实到言行则成为本节我们需要探讨的问题。二、框题：“承担起自己的责任”讲授1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任⊙P24李勇“背着父亲上学”的分析①李勇承担了哪些责任？作为子女，他孝敬关心父母作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习②积极承担责任的人都有哪些表现？积极关心维护国家社会公共利益关心帮助别人对父母、子女、家人尽到应尽的义务③什么样的人是一个积极承担责任的人？有强烈的责任心和责任意识勇于承担该承担的责任2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。⊙对歌德名言的理解：该名言告诉了我们：千里之行始于足下。从现在做起，从小事做起。把日常事情完成好，这就是履行责任的表现。3、在责任面前，学会选择、学会处理，履行好自己的责任。（1）社会生活的复杂性决定了社会主体社会关系的复杂性，从而进一步决定了社会责任的复杂性。（2）在不同的责任面前学会正确的选择分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的同时要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。（3）P24林轩的选择应分清责任的主次，统筹兼顾对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队队长，责任重大。在这前提下，可以利用可利用时间，适当寻求其他同学的帮助。（4）P25问题解答①统筹兼顾的含义即从整体上考虑事情，寻求内在合理性，找到最佳解决办法。②例举。略三、框题：“自觉守法，维护社会秩序”讲授1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任（1）P25问题：①社会秩序的重要性社会生产和生活顺利进行的重要前提。②不遵守社会...
