第十课我的朋友圈教学目标：知识与能力：1、通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。2、要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。3、学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。过程与方法：结合自己与他人故事具体分析、讨论、总结归纳。情感态度与价值观学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。教学重点：明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。教学难点：明确交友的基本原则。教学课时：四课时第一课时朋友挨个数教学目标：知识目标：每个人都有朋友，都有自己的朋友圈。能力目标：通过朋友之间的帮助，让彼此提高。情感态度价值观：朋友多了路好走，善于结交益友。教学方法：讨论式教学过程：导入新课每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人听到《友谊地久天长》时，都会被深深地感动，这不仅因为它的旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。一、美好的往事“我能忘记旧日朋友？”请你将自己的朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事。姓名美好的往事二、追根溯源朋友二字，甲骨文中就有，表示亲近，亲爱之意在生活中，你喜欢秘什么样的人交朋友，不愿意与什么样的人交朋友？为什么？在小组内交流各自的心得，找出大家在择友标准上的共同之处。三、我的择友标准喜欢不喜欢1、志趣相投2、341小心眼儿的人2、3、4、赠：将要离别的同学们友情来的悄然无息，当你真正明白友情时，她却离去了，没有留下一点儿影子。当我疑惑她是否来过时，她又从我身旁大大方方的走开，我不知道友情是多么的短暂，但我知道友情是一个美好的记忆，当我去回味这个美好的回忆时，我觉得自己真傻，不明白友情，但现在的我将要与朋友离别时才知道珍惜，朋友们失去才懂得珍惜，这句话我是彻彻底底的理解了，友情也是这样……小结：学生小结第二课时他们给了我很多教学目标：知识目标：明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。能力目标：通过与朋友的交往，提高自己的能力。情感态度价值观：朋友像一盏明灯，照亮别人前进。教学方法：讨论式教学过程：导入新课可依靠的人郭老师高烧不退，透视检查发现胸部有一个拳头大小的阴影能够，怀疑是肿瘤。同事们纷纷去医院探望。回来的人说：有一个女的，叫王瑞，特地从北京赶到唐山来看郭老师，不知道是郭老师的什么人。又有人说：那个叫王瑞的可真够意思，一天到晚守在郭老师的病床前，喂水喂药端便盆，看样子跟郭老师可不是一般关系呀！就这样，去医院探视的人几乎每天都能带来一些关于王瑞的花絮，不是说她头碰头给郭老师试体温，就是说她背着人默默地流泪，更有人讲了一件令人不可思议的奇事，说郭老师和王瑞一人拿着一根筷子敲饭盒玩，王瑞敲几下，郭老师就敲几下，敲着敲着，两个人就神经兮兮地又哭又笑。心细的人还发现，对于王瑞和郭老师之间所发生的一切，郭老师爱人居然没有表现出一丝一毫的醋意义。于是，就有人毫不掩饰地艳羡起郭老师的“齐人之福”来。十几天后。郭老师的病情得到了确诊，肿瘤的说法被排除。不久，郭老师就喜气洋洋地回来上班了。有人问起了王瑞的事。郭老师说：王瑞是我以前的邻居。大地震的时候，王瑞被埋在了废墟下面，大块的楼板在上面一层一层地压着，王瑞在下面哭。邻居找来木棒铁棍撬那楼板，可是说什么也撬不动就说等着吊车吊吧。王瑞在下面哭得嗓子都哑了-----她怕啊！她父母的尸体就在她身边。天黑了，人们纷纷谣传着大地要塌陷，于是就抢着去占铁轨。只有我没有动。我家就活着出来我一个人，我把王瑞看成了可依靠的人，就象王瑞依靠我一样，我对着楼板的空隙冲下面喊：王瑞，天黑了，我在上面跟你做伴，你不要怕呀......现在，咱们一人找一块砖头，你在下面敲，我在上面敲，你敲几下，我就敲几下------好，开始吧！她敲当当，我便也敲当当，她敲当当当，我便也敲当当当......渐渐地，下面的声音弱了，断了，我也眯眯瞪瞪地睡去了。不知道过了多长时间，下面的敲击声又突然响起，我慌忙捡起一块砖头，回应着那求救般的声音，王瑞颤颤地喊着我的名字，激动得哭了起来。第二天，吊车来了。王瑞得救了-----那...
