第八课中国人中国梦1．了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道我国各族人民的共同理想。2．知道中国特色社会主义理论体系。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。第一框我们的梦想知识目标1．知道中国梦的内涵。2．了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。3．理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。4．知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。能力目标1．理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力。2．培养信息搜集的能力、理论联系实际的能力。情感、态度与价值观目标1．坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。2．感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。重点中国梦的内涵、实现路径和意义。难点“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。2．认真备课。学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。2．预习新课。在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。探究一：民族复兴梦(一)中国梦的来源教学活动一：安排学生阅读教材第104页“运用你的经验”。思考问题：你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享。教师点拨：描绘出未来中国的蓝图即可。可以从政治、经济、文化、社会、生态文明建设(“五位一体”)方面分别进行描述，也可以结合中国梦的内涵进行描述。如：①我国经济实力，科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列。②人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现。③社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强。中华文化的影响更加广泛深入。④人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐。⑤现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序。⑥生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。教学活动二：材料呈现小康——太平世——升平世——大同。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。在人类社会发展史上，中华民族曾长期处于领先地位，对人类的文明与进步作出了不可磨灭的贡献。英国学者安格斯·麦迪森在《世界经济千年史》中估算，中国从公元1000年开始，国内生产总值一直占到世界的五分之一以上。然而，这样的“中央帝国”却是以一种屈辱的姿态走进近代的。1840年以后，由于西方列强的入侵和清朝腐朽的封建统治，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。世界上几乎所有资本主义列强都侵略过中国，那时的中华民族任人宰割。清政府的天朝梦破灭了。在绝境中猛醒，在苦难中奋起。为了争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，中华民族无数仁人志士进行了不懈的艰辛探索。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。思考问题：(1)请...
