生命的林子教学目标使学生在已有经验的基础上，进一步认识到这是一个充满竞争的社会，理解和记忆竞争的积极作用；要正确看待失败，敢于竞争；并使学生感悟到竞争要有“道”，理解和记忆竞争中应遵守的规则，要善于竞争，树立正确的竞争意识。教学重点竞争的积极作用；竞争中应遵守的规则。教学难点竞争的积极作用；竞争中应遵守的规则。教学准备制作课件，准备课堂教学的资料以及各个层次的习题教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计导1．【复习提问】2．【导入】多媒体出示：《生命的林子》渲染气氛，情感铺垫；通过美文所蕴含的道理，引起学生的思考，导入新课读议从总体上知道本节课的学习任务和要求教师带领学生完成本课的知识构建，系统把握本课知识点。表现校园生活中社会生活中竞争无处不在，我们的社会就是一个充满竞争的社会。作用个人群体举例说明竞争的好处？态度迎接挑战畏惧不前（原因）惧怕失败对成败没有正确理解如何正确理解失败？目的成功胜之有道（规则）真正的胜利者胜之不武不正当竞争表现危害竞争1、多媒体出示：材料一【设问】（（11）这则材料给了你什么启示？）这则材料给了你什么启示？（（22）竞争的积极作用有哪些？）竞争的积极作用有哪些？（（33）你知道狮子和羚羊是我们常说的什么关系吗？）你知道狮子和羚羊是我们常说的什么关系吗？你还能列举自然界的这种现象吗？你还能列举自然界的这种现象吗？（（44）请列举生活中的一些实例，说明竞争给我们的）请列举生活中的一些实例，说明竞争给我们的生活带来的好处。生活带来的好处。22、、多媒体出示：材料二【设问】（1）在激烈的竞争面前，人们的表现一样吗？他们都会有什么样的表现？（2）你认为材料中的考生“临阵脱逃”的原因是什么？（3）应如何看待竞争中的“失败”？3、多媒体出示：田忌赛马选择题（该故事告诉我们什么？）选择题（该故事告诉我们什么？）竞争中要讲究智慧、策略和方法，但是要想在竞争中要讲究智慧、策略和方法，但是要想在竞争中取胜，是不是什么方法都可以用呢？竞争中取胜，是不是什么方法都可以用呢？44、、多媒体出示：材料三【设问】：（1）材料中的竞争是一种什么竞争？（2）同学之间的这种竞争行为有什么危害？（3）竞争是基于一定规则进行的，我们在竞争中必学生回答基础上，讲解材料分析答题思路，带领学生背诵竞争的作用。学生回答基础上，提醒学生要结合教材知识点答题，带领学生背诵（3）引导学生得出要正当竞争的结论，并顺利过渡到下一环节。学生回答基础上，带领学生须遵守的规则有哪些？55、课堂小结：、课堂小结：本课关于竞争复习了哪些重要知识点？本课关于竞争复习了哪些重要知识点？背诵（2）、（3）。练一、选择题：1、下列关于竞争的说法中，错误的是：（）A、竞争对人类的发展和社会和进步既有有利的一面，又有不利的一面。B、竞争能让我们的集体更有生气，可以丰富我们的生活。C、我们参与竞争的目的，就在于超越、战胜、打败竞争对手。D、竞争产生的嫉妒心理，是拿别人的成绩处罚自己的一种消极心理。2、下列言论中，不能体现竞争对人的发展起促进作用的是：（）A、一个好对手是一台推进器，一条警策鞭。B、一花独放不是春，百花齐放春满园。C、一个真正的对手能灌注给你无限的勇气。D、不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。二、问答题：小亮在小学时一直是体育健将，多次在校运动会上获得长跑冠军。现在进入中学了，学校要召开运动会，老师和同学都将希望寄托在他身上，可小亮死活不肯报名参加比赛，他说：“中学那么多人，竞争多激烈呀，我肯定赢不了！”假如请你给小亮做思想工作鼓励他报名参加比赛，你该怎样说？（运用教材观点，至少三点。）三、材料分析题：材料：在春节晚会上以“不差钱”而一炮走红的小沈阳走进《可凡倾听》节目，在畅谈他是怎样看待和赵本山之间的关系时说：“我是赵本山的徒弟，他是我的偶像、老师，更是我最大的竞争对手，因为有师傅给我的压力，我才会有更大的动力，才会有我现在的成绩。”主持人电话采访赵本山：“你把小沈阳捧红了，难道不怕他超越你吗？”赵本山笑着说：“他能超越我，是我最希望看到的，有...
