九年级政治承担对社会的责任3VIP专享VIP免费

承担对社会的责任第二课第二框承担对社会的责任北京北英中学杨永利一、教学目标情感态度与价值观:通过本课的教学,教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识和“我为人人,人人为我”的社会意识。知识与能力:通过教学,使学生明确作为公民,都要有胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识和“热心公益,服务社会”的奉献意识。并提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法:教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,明确和感受承担社会责任的表现和意义;并拓展自己的思路,教师作适当点拨和总结归纳。二、教学重点引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识。三、教学难点热心公益,服务社会四、课前准备要求学生课下收集“国家兴亡,匹夫有责”和“热心公益,服务社会”或“我为奥运做贡献”事例,教师了解学生对社会责任的认识的深度,准备教学课件。五、板书设计六、教学过程过程简述教学活动学生活动设计意图导入新课课件展示青年歌手丛飞义务救助失学孩子的事例和图片(见附件一)引导学生说说丛飞为什么这样做?说明丛飞主动救助失学孩子其实就是在主动承担关爱社会的责任,引入新课。与你分享课件展示名言“为中华之崛起而读书”──周恩来“天下兴亡,匹夫有责──顾炎武“不要问国家能为你做些什么,要问你能为国家做些什么”──肯尼迪“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”引导学生分小组讨论。教师小结:我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情。所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献,只有国家兴旺了,强盛了,个人才有前途,才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。作为公民,在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。请同学讨论:(1)说说他们为什么要这样做?(2)他们的做法会产生什么社会影响?(3)我们作为国家的公民应该如何去做?使学生在讨论中明确:爱国是我门的责任和义务;国家兴亡,匹夫有责;每个公民要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。七嘴八舌课件展示事例:四名刚刚大学毕业的的青年人,为了抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件,愤然向外资公司提交辞呈。他们说:“这件事伤害了我们的民族感情,我们别无选择。”其中一名大学生说:“在外资工作,既是一种待遇,更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的,哪些事是不应该做的。”引导学生思考问题教师小结并适当的板书:在激烈竞争的社会中,能够进入收入较高的外企是一件很幸运的事情。但是当外企伤害中国人的感情、侵犯国家尊严的时候,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益。(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?(2)作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?(3)如果你是该公司的员工,你会怎么做?通过讨论事学生明确:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。相关链接播放《98抗洪》的录像(2分钟),引导学生思考问题,教师小结并板书:国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。作为中学生应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。教师讲解:我们对祖国的尽责首先应该体现在好好学习上。但是,是不是要做出以上的壮举才能算是一个尽责的人呢?其实在校园里、教室里,主动捡起地上纸团、饮料盒等;记住离开时关掉教室里的灯、风扇;关掉别的同学忘记关掉的水龙头,这都是为国家尽责的表现。读书是为国家尽责,水、电都是国家的宝贵资源,所以,节约每一度电,节约每一滴水,为美化环境检一张纸,扫一点垃圾……都是尽责的表现。(1)能考验公民的责任意识是在什么时候?(2)你还知道能够主动为国家分忧的事例吗?(3)我们中学生怎么为国家分忧,承担社会责任?使学生感受主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。热点回放1.随着2008年奥运会的日益临近,市民广泛参与关注城市细节,聚焦“人文奥运──为身边英语...