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四川省岳池县第一中学七年级语文下册《6 黄河颂》学案 新人教版VIP免费

四川省岳池县第一中学七年级语文下册《6 黄河颂》学案 新人教版_第1页
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第六课黄河颂学习目标:1、培养朗读、感悟和理解能力以及鉴赏诗歌的能力。2、体味诗歌意境,积累经典语言。3、切实掌握本文借物抒怀的写法。4、深刻感悟黄河的英雄气概;深入理解中华民族的坚强品格。学习重点:感悟黄河的英雄气概,理解中华民族的坚强品格。学习难点:体会诗歌意境,学习借景抒怀的写法。课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文,感知课文内容,学习黄河代表的中华民族精神。2、认真完成预习自测,并将预习中不能解决的问题标记出来,填写到后面“课后反思”处。3、利用15分钟高效完成。教材助读光未然,原名张光年,1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,共有八个乐章,分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。1931年,日本帝国主义侵占了东北地区;1937年,日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机,全国掀起了抗日救亡的高潮,许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来,他们通过自己创造的形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。【知识卡片】与黄河有关的诗句1、大漠孤烟直,长河落日圆-----王维2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。-------王之涣3、白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。-------王之涣4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。--------李白预习自测1、速读课文,找出以下生词,读后,试给下列加点的字注音,读不准的多读几遍。狂澜()气魄()屏嶂()()山巅()哺育()澎湃()()2、词语解释。澎湃:狂澜:屏嶂:。九曲连环:一泻万丈:我的疑问课内探究情景导入黄河,被誉为中华儿女的母亲河,千百年来,它不断地哺育着中华儿女,和平时期,它滋养着农业生产,战乱时,它给予人民力量。今天,我们一起走进诗歌《黄河颂》。学始于疑题目《黄河颂》中,哪个字是关键词?质疑探究一、整体感知,划分结构。根据你对这首诗的理解,划分文章结构。二、合作释疑。1、“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行?为什么?2、黄河有着怎样的气势和精神?结合具体语言说说你的体会。三、课内精读。我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边,/把中原大地/劈成南北两面,/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年古国文化,/从你这儿发源;/多少英雄的故事,/在你身边扮演,/啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障/啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡/向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀。1、“望黄河滚滚”一句中,哪个字用得比较好,有什么作用?2.“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法,有何作用?3、诗歌写了黄河的精神,并且发出了自己的誓言。作为新时代的青年,值得我们学习的黄河精神更是多方面的,你能用一个相似的短语来替换“伟大坚强”这个词,发出自己的誓言吗?4、诗人称黄河是“中华民族的摇篮”,“我们民族的屏障”,如何理解黄河是“摇篮”是“屏障”?如果把“摇篮”改作“灯塔”,可以吗?当堂检测保卫黄河(朗诵)但是,中华民族的儿女啊!谁愿意像猪羊一般。任人宰割?我们要抱定必胜的决心,保卫黄河保卫华北!保卫全中国!(歌词)风在吼,马在叫,黄河在咆啸,黄河在咆啸。河西山岗万丈高,河东河北,高梁熟了,万山丛中,抗日英雄真不少,表纱帐里,游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪,挥动了大刀长矛。保卫祖家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!1.全诗所表达的主要内容是什么?表达了作者什么情感?2.“风在吼,马在叫,黄河在咆啸,黄河在咆啸”运用了什么修辞手法?有何作用?3.写出两句有关黄河的谚语。课后反思6、黄河颂学始于疑标题中最关键的字是“颂”,在“望”黄河的惊涛澎湃的磅礴气势的基础上,对黄河进...

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