做守法公民学情分析初三学生对社会关注度加强，对社会热点新闻颇感兴趣，有了初步的社会责任意识，在教学中适当引入社会热点问题会提高学生学习的积极性、主动性。教学目标重点难点依法治国的重要性即是本课的重点又是难点。本课主要从依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要的角度来说的。学生缺乏市场经济的基础知识，理解起来难度较大。课前自主学习内容1、依法治国的含义、本质、根本目的。2、依法治国的基本要求、重要前提。3、依法治国的重要性。小组互动设计小组讨论：要推进依法治国，还有哪些基本要求？案例分析与交流：你还知道哪些食品安全问题，为什么会出现这样的问题？如何解决？]教学过程一、导入新课故事导入，让学生初步感受古代社会“人治”与现代社会“法治”的区别。二、讲授新课1、含义：点明依法治国的主体：广大人民群众、依据：宪法与法律。回忆宪法与法律的关系，明确宪法是国家的根本大法。知道依法治国的核心：依宪治国。3、基本要求：（1）分析材料（P77）得出结论：推进依法治国，需要加强立法工作，建立科学完备的法律体系。教师总结：有法可依。教师点明：有法可依是依法治国的重要前提。（2）除此之外，你认为要推进依法治国，还有哪些基本要求？学生各抒己见。教师总结，补充：有法必依、执法必严、违法必究。4、重要性（1）分析材料（p78）学生列举类似的事件，思考原因。教师引导：在市场经济的过程中，如果没有健全的法律去规范、制约人们的经济行为，那后果会如何呢？得出结论：市场经济本质上是法治经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。（2）漫画分析（ppt）教师提问：请学生仔细观察这幅漫画，思考内涵。学生回答：依法治国是社会和谐，国家长治久安的重要保障。教师引导：你能举一些列子来证实这个结论吗？（严惩昆明火车站暴徒新闻）教师总结：依法治国的重要性，两点。三、总结新课三块问题请学生快速回答：1、依法治国的含义、本质、根本目的。教学后记
