江苏省宿迁市宿豫区关庙初级中学八年级政治上册 3.7.1 行为与后果的关系教案 苏教版VIP免费

3.7.1行为与后果的关系教学重点：承担责任的代价和不承担责任的后果教学难点：任何行为都会产生一定的后果教学方法：创设情境法、自主探究法、小组合作法等教学过程：集体智慧个性设计教学反思一、预习展示【案例分析】2010年12月5日晚11时30分左右，河南省洛阳市洛宁县邮政局长谷青阳酒后驾驶单位公车在洛宁县涧口乡政府所在地以北新安虎线路段逆向行驶，连续撞倒正在赶路的七名青少年中的5人，当场撞死3人，另2人送医院后抢救无效死亡。思考:是什么原因造成了这起车祸?学生讨论：由于司机酒后驾驶造成了这起车祸；违章驾驶…过渡:从这个案例中我们会发现行为与后果是有密切关系的。二：课堂导入【名言赏析】：结合这个案例，我们一起来看书本P76页，萨特的名言：“人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切行为负责。”师：这句名言再次为我们证实了：行为和后果是有密切的联系的，有着不可分割的关系。这正是我们本节课所要探讨的问题：行为与后果的关系。板书：一、行为与后果的关系1.行为会产生一定的后果三、师生互动学新课[合作探究]师：接下来开始我们的探究旅程。首先请同学们阅读教材P76海因茨的的故事,并根据要求进行分析。试分析偷药的结果：偷药：不偷药：活动一：唇枪舌战.就“偷药”和“不偷药”展开辩论（P77对话）主张“偷药”：。主张“不偷药”：。师：那难道就没有办法使海因茨既能救妻子，又不需要偷药吗？生：（回答略）师：其实，面对如此复杂的道德情形，人们的行为不只是“偷药”与“不偷药”的选择，评价的标准也不只是简单的对与错。生活在社会大家庭中，无论是个人还是群体，都会做出一定的行为。有的行为是有意识进行的，有的行为则可能是无意识中做出的；有的行为的动机是善良的，有的行为的动机是丑恶的。从行为的性质来看，有些行为是合法的，而有些行为则是违法的。而这些作为的行为会产生相应得一些后果。板书：（1）作为的行为产生后果师：那之前我们海因茨陷在偷与不偷的两难境地里，我们有同学就说了：有行为就一定有结果，那我没有行为就不会有结果，也就不会犯错了。你们同意这种观点吗？并说说你的理由？请同学们互相交流一下，我请同学回答。生：A：同意，因为有行为才会有结果，才能对结果负责…B：不同意，因为有可能因为自己什么都不做而导致严重后果…师：结合刚才的学习和同学们的回答我们可以得出，其实，有时不作为也会产生后果。让我们先来了解一下“作为”和“不作为”的内涵。在法律上，人的行为分为作为和不作为两种。作为，就是做法律鼓励做的和要求做的，即“当为而为”。不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未完成的行为，即“当为而不为”。实质就是应当履行义务而不履行。这时不作为的行为也可能产生后果。板书：（2）不作为的行为也产生后果[走进生活]活动二：反思生活师：请同学们列举几个生活中“不作为”的例子，并分析后果？(在自己的本子上写出来，请同学上台来讲)生：医生见死不救、司机不遵守交通规则、警察接警不出、父母遗弃子女、子女虐待老人、“拾金而昧”等不履行义务的现象；再比如我们同学课堂上不认真听讲、课后不认真完成作业等。师：（小结）不管是作为还是不作为，都会产生后果。可能是预期的效果，也可能出乎人的意料；有可能是显而易见的，也有可能不会直接表现出来；有可能后果会随着行为的发生而发生，也有可能在一段时间后产生。所以，我们在日常生活中选择行为时，要首先考虑可能带来的后果。师：通过刚才的分析归纳我们知道，在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。接下来我们进入下一环节：行为与后果具有一致性。板书：2.行为与后果具有一致性首先我们来看个人的行为与后果板书：（1）个人的行为产生后果师：我们应该都听说过小悦悦吧？请同学读这个事例2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒...