教材：人教版九年级思想品德课题：第八课第二框灿烂的文明之花课型：授新课教学对象：九年级学生【学习目标】1、了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举，也是加强中国先进文化建设有效形式。2、明确加强社会主义精神文明建设的根本任务。3、激励学生自觉投身于精神文明创建活动。【教学重难点】重点：加强社会主义精神文明建设的根本任务难点：怎样以自己的实际行动促进社会主义精神文明建设【教学方法】以学促教，精讲精练【课时安排】本框安排一课时（40分钟）【教学过程】【一】导入新课[3分钟]温故而导新：社会主义精神文明建设包括哪些方面的内容？【二】揭示目标[3分钟]前言：上节课我们学习了社会主义精神文明建设的内容，我们今天一起来学习怎样让“精神文明之花”开得灿烂。板书课题：8.2灿烂的文明之花出示小黑板：学生朗读本节课的“学习目标”（学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。）【三】自学指导：(小黑板出示自学指导及目标思考题)[1分钟]自学指导：请同学们认真默读课文P105-107内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记，5分钟后检查，看谁回答得快而准确。思考题：1、结合P105的材料思考精神文明创建活动的意义/作用？【Why】2、结合实际找找我国在精神文明创建活动取得的成效有哪些？【What】3、结合社会主义精神文明建设的内容找出加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？【重点】4、试举例现实生活中落后的文化现象，作为公民/中学生怎样从细微之处投身于精神文明建设？【How】【四】学生自学，教师巡视[5分钟]学生进行自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。【五】学生讨论，教师点拨[10分钟]方法：学生讨论，当出现个别不会的，以“生教生”的方式，让会的帮助不会的；当全班出现多数不会的，由教师点拨、更正和补充。【思考题1】（1）学情分析：学生能根据课本内容回答出第一方面的意义，但不完整，教师可以暗示答案不够完整，由其他学生补充。（2）学生回答，教师归纳：①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。②丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。（3）注意：这个方面容易被学生忽略，需加提醒，并将这个知识点与上节课“四个建设”的关系联系起来，加深理解。【思考题2】（1）学情分析：学生能根据课本内容回答找到整段的答案，但太繁冗，教师可以提示段中有个“分号”，学生很快就能找出“创建文明城市”和“创建文明村镇”两个方面的成就。（2）学生回答，教师归纳：①创建文明城市——“创三优”活动（优美环境、优良秩序、优质服务）②创建文明村镇——“文明户”“三下乡”“万村书库”等（3）教师点拨：强调成就主要就是双引号内的这些活动，作为考试的形式一般就是以这些活动作为选项，选出属于精神文明建设的活动。（4）练习巩固：请选出下列不属于精神文明建设的(B)A、万村书库B、三峡工程C、文明户D、青年文明号【思考题3】（1）学生回答，教师归纳：加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（2）注意：这一思考题很容易能找到，但这是本文的重点，更注重学生的识记和理解，在明确了答案的基础上要求学生根据教师指导的方法识记当堂背诵并抽查。（3）学生回顾：社会主义精神文明建设的内容：一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设。（4）学生根据内容举例并一一对应提高哪种素质：“礼让出行文明驾驶”——思想道德建设——提高思想道德素质“奥运会会徽”——文化建设——提高科学文化素质“普及免费义务教育”——教育建设——提高科学文化素质“神舟七号”——教育、科学、文化建设——提高科学文化素质【板书】思想道德建设根本任务提高思想道德素质内容教育、科学、文化建设根本任务提高科学文化素质（5）抽查背诵：目标人物是中...
