生活中的立体图形一、学习目标1．通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形；2．认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性；3．能识别这些几何体．明确目标任务及重点难点要求二、重点难点：棱柱的各部分名称及数量的确定三、教学过程：(一)自主学习：阅读课文P1-4，完成下列问题：⑴对于生活中各种各样的物体，数学（几何学）关注的是它们的、、。⑵常见的立体图形有哪些？说出下列几何体的名称：。立体图形又叫几何体简称。（二）探究学习：小组合作探究，教师巡视指导1.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：．2.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属于立体图形的是（）A.①②③；B.③④⑤；C.③⑤；D.④⑤3．图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来（三）例题分析：看一看、想一想：说说圆柱、棱柱、圆锥、棱锥的异同（四）达标测评：规定时间独立完成，及时进行订正，及时鼓励表扬1、下列立方体图形有9个面的是（）A、六棱锥B、八棱锥C、六棱柱D、八棱柱2．如图，左面的几何体叫三棱柱，它有五个面，9条棱，6个顶点，中间和右边的几何体分别是四棱柱和五棱柱。（1）四棱柱有个顶点，条棱，个面；（2）五棱柱有个顶点，条棱，个面；（3）你能由此猜出，六棱柱、七棱柱各有几个顶点，几条棱，几个面吗？（4）那么n棱柱呢？四、教学反思：能理解几何体的有关概念，几何体的分类大部分能掌握，正确求得棱柱的顶点、棱、面的个数，进一步熟练应用。
