多彩的生活情趣导入新课：同学们，有人说，生活就像一幅绚丽多彩的画卷，你体会到了吗？你有没有丰富多彩、富有情趣的生活呢？在学习之余，你是否读过一本好书，欣赏过一首优美的乐曲，绘制过一幅感人的图画，观看过一场扣人心弦的球赛？在节假日里，你是否去过野外踏青，河边钓鱼，池中游泳，林中探幽？你是否去观看过一望无际的草原，凌空飞翔的雁群，露珠影射的阳光，黄昏落日的余晖……同学们，多姿多彩的生活离不开生活的情趣。而只有追寻高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美；只有追寻高雅的生活情趣，才有利于我们调适情绪，陶冶情操，追寻美好的人生。那么，什么是情趣呢？情趣与兴趣之间有什么联系呢？什么样的情趣才是高雅的生活情趣呢？高雅的和庸俗的生活情趣对我们的生活、学习和工作会有哪些不同的影响呢？我们又应该怎样去追寻高雅的生活情趣呢？这就是我们第七课“品味生活”要学习和探讨的内容。第一框情趣与兴趣导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢？那么，什么是兴趣？什么是情绪？情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢？这就是我们今天要学习和讨论的内容。展开教学：一、情趣与兴趣：1、什么是兴趣？兴趣的含义：兴趣是由好奇心所产生的一种想做某一件事、想了解某一种事物、或者想从事某一种实践活动的精神向往。（板书）兴趣是各种各样的，随时发生的，但常常是暂时的。例如，我们在爬山的过程中，一会儿对树木感兴趣，一会儿对鸟语花香感兴趣，一会儿又可能对路边的奇石感兴趣，再过一会儿又可能对天上的白云感兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。大家看一下课本71页的讨论题。杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师归纳分析：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。2、什么是情趣？情趣的含义：情趣是指一个人的性情和志趣，是建立在兴趣之上的和有一定方向性的比较稳定的精神追求与向往，是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。情趣反映着一定的精神寄托和思想追求，反映了个人追求美好生活的态度，也是一个人文明向上、积极进取的体现。3、情趣与兴趣的关系是怎样的？区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。（板书）联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。比如，养花，开始的时候是出于好奇心种了些花，但随着时间的过去，你就会发现养花可以使人的心情变得平和，消除烦恼，是一种享受，是一种情趣。比如，几个同学学滑旱冰，刚开始的时候，几个同学对学习滑冰都有非常浓厚的兴趣，成绩也很不错。花了半个小时后，就能滑行一二十米，而且不在摔倒了。这时，几个同学互相比着滑，就更有兴趣了，一直滑了好几个小时，让他停也停不下来。但是，滑了两三天过后，再想提高滑行速度就难了，进步也没有刚开始那么快了，小伙伴们也没有刚开始学的时候那么兴奋了。这时，有的同学的兴趣就开始发生了转移，不再专注滑旱冰，而是想打打羽毛球，或者看着别人滑冰。而有的同学则把滑冰当成强身健体的重要措施，当成自己不怕困难、不怕摔打的坚强意志的锻炼，立志要学好滑冰，还要滑得好，滑得...
