江苏省苏州五中九年级政治全册 第3课三战胜挫折 开拓进取教案 苏教版VIP免费

3课三战胜挫折开拓进取2.教学难点：寻找有效的应对方法［内容分析］本框题由“反挫训练”和“勇于创新”两部分内容构成，主要介绍了反挫训练的一些策略和方法，培养学生勇于战胜困难和开拓进取的优良品格。人生在世，谁都会遇到挫折，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦；但适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。教材中的小故事说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。不同的人，面对困难和挫折会有不同的反应。我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折。增强挫折容忍力是摆脱困境、避免心理失常的最佳办法。教材介绍了几种行之有效的反挫训练的方法，启发学生结合自己的实际，探讨提高自身心理承受能力的途径和方法。克服困难和挫折，不仅需要采取恰当的方法，增强自己的耐挫力，而且需要培养开拓进取、勇于创新的精神，养成勇于克服困难和开拓进取的优良质量。开拓进取，勇于创新可以发掘我们的创造潜能，激发我们攀登人生高峰的热情，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证；也是我们全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的强大力量。一个有着良好的心理素质和昂扬的精神风貌的有志青年，应该能够坦然地迎接各种新的挑战，遇到困难挫折会去分析原因，总结经验，吸取教训，自强不息，努力奋斗。［问题提示］1．探究：为同学遭遇的挫折和困难，想想应对方法。（见教材p.41）（1）有位同学学习成绩一直很好，但在这次考试中成绩很不理想，因此情绪低落。应对方法：与老师交流，找出主要原因，思考解决问题的有效方法；调整好心态，在以后学习中争取更大进步等等。（2）有位同学很喜欢画画，想参加学校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，为此他心里很难过。应对方法：主动与家长交流，请求家长支持，并保证协调好爱好与学习的关系。２．探究：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪?（见教材p.42）孔祥瑞勇于创新的事迹对我们的启迪是：要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新。教学建议1．有些学生由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，因而在遇到挫折时往往情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至会产生各种心理疾病。为此，可以引导学生讨论伟人、明星、老师、父母以及自己遇到过的挫折经历，说明学生认识挫折和逆境是每个人在一生中都会时常遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。2．收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，如“中国的保尔”吴运铎，生命之树常青的张海迪等；数学家华罗庚的成才路；“乒坛皇后”邓亚萍的冠军梦；一代伟人邓小平三落三起，终成一番伟业等等，讨论人应如何面对困难和挫折，善于用名人、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。3．在教学中，教师可以引导学生细致分析导致学习焦虑的具体原因，并通过相互交流，探讨适用于自己的调控方法。有条件的学校或教师，可以多向学生传授一些简便实用的应对困境的方法。4．评价建议：有意识地设置几次受挫情境，观察学生受挫的反应和表现；举出一两个受挫的实例，让学生写出他们的心理感受，以此对学生的学习态度、学习能力、学习水平进行综合评价。[教学片断]战胜困难开拓进取［听我讲故事］教师：我曾读过这样一个故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是……请同学们想象故事的结果是怎样的？学生A：小孩把蛹撕开，将蝴蝶拿出来，可是蝴蝶一会儿就死了。学生B：小孩不忍心看，就将蛹放在窗台的花盆里，第二天，蛹里面的蝴蝶不见了。教师：真实的情况就像学生A说的那样，蝴蝶被取出后根本飞不起来，一会儿就死了。那么为什么蝴蝶会死呢？学生C：因为不是它自己破蛹而出的。教师：是的。由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起...