江苏省苏州五中九年级政治全册 第1课二关心社会发展教案 苏教版VIP免费

1课二关心社会发展【教学重点、难点】1．人与社会的关系既是重点又是难点。2．关心社会发展的重要意义，是重点。3．青少年如何做到关心社会，是重点。【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【教学手段、教具】学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。【教学过程】探究人与社会的关系展示课件《印度狼孩的故事》、图片。1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。一人与社会的关系于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。活到十七岁，中间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？学生观点：（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。（2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。（3）人的发展与人类社会密切相关。（4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。探究：指导学生阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。然后回答问题：●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中．我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会！在学生回答这两个问题可以组织学生讨论，教师适当引导并结合P8页爱因斯坦的话语，使学生得到这样一个结论：个人离不开社会。既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为青少年我们应如何做到关心社会呢？1．个人离不开社会→为什么？①人们生存与发展总是离不开社会提供的种种的条件，受到一定的社会制度和环境的制约。人类社会的含义②理论依据：人既有自然性又有社会性，社会性是人的本质属性。说明“个人离不开社会”的结论自然又引出第二个道理：社会离不开个人。2．社会离不开个人→为什么？社会是由个人组成的社会，人们的生产活动推动着社会的发展，社会的存在和发展是人类共同努力的结果。〈知识点过渡〉既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为青少年我们应如何做到关心社会呢？3．青少年如何做到关心社会？谈谈对下面诗句的理解：风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。天下兴亡，匹夫有责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。指导学生阅读P7-P8文字，思考并回答上述问题，教师作归纳。①从关心时事做起②关心社会发展，关心祖国建设③更为...