1逐步实现共同富裕一、目标要求1．知识目标识记：全面小康社会的表现；社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国已经进入市场经济国家的行列；“三步走”战略
理解：发展社会主义市场经济的意义；“四个尊重”方针；共富与先富的关系；总体小康和全面小康的区别；我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康
2．能力目标增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“三步走”、“共富”与“先富”、“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力
3．情感、态度与价值观目标通过了解我国目前的小康社会是低水平的、不全面的、发展不平衡的，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑
知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感
认同“四个尊重”方针，确立劳动光荣的观点，培养创新意识，努力学习，立志成才
二、教学内容分析及教学建议内容分析本课包括“主题词”、“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读和感悟”五个板块
主题词揭示了本课的主要内容，即“社会主义市场经济”、“小康社会”、“共同富裕”
探究园“个案研讨”讲述海尔从一个亏损的小厂发展成为世界五百强企业的变迁史，通过提问让学生思考探讨海尔这样的企业成功的原因
通过认真阅读和分析，不难看出，正是因为长期倡导“尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造”，让海尔的技术、管理劳动和资本的活力竞相进发，才使海尔发生如此巨大的改变的
这个案例能让学生充分理解“让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民”的必要性
“讨论会”主题为“我理解的小康社会”，从同龄人眼中看到小康社会的不同状况：有的地区尚未完全解决温饱问题，有的地区经济富裕了，生活提高
