《珍惜学习机会》的教学设计方案一、教学目标分析知识与能力目标知道受教育权的各种方式。明确履行受教育义务的主要内容情感态度和价值观目标培养学生珍惜受教育机会，履行受教育义务的意识和决心。培养学生自觉学习的态度，引导学生认同自觉履行受教育的义务。重点和难点二、教学重点：受教育是一项权利，任何人不得侵犯三、教学难点：培养履行受教育义务的意识，学会如何履行受教育义务？四、课型：新授课五、教学过程设计教师活动学生活动导入新课：复习上一课内容，学习《学与评》P51“后花园”教授新课：一、维护受教育权利1、受教育权被侵犯的情形环节一：畅所欲言说出几种侵犯受教育权的情形教师补充：校长嫁女儿，学校放假家长进班打断老师上课2、如何维护自己的受教育权非诉讼方式：教育局居委会妇联青少年维权中心说出受教育的含义和内容家长不让子女接受义务教育学校随意开除学生校舍危险不能上课教育场地被非法占用学生讨论发言向亲戚、朋友寻求帮助向学校、老师反映诉讼方式：提起诉讼，依法维权二、履行受教育的义务环节二：深度探讨《少年失学谁之过》故事梗概：刘栋是某乡中学一名初中生，经常旷课、不做作业、玩电子游戏、顶撞老师，该校领导便要求刘栋的家长将刘栋转到其他中学就读。刘栋的父亲认为反正儿子不好好读书，就让他去一家砖瓦厂打工，刘栋上了几天班后，觉得太累，不愿再去上班，刘栋的父亲只好让他在家帮助干农活。问：刘栋失学是谁的过错？有什么好的方法可以避免此类事情再次发生吗？总结：国家：加大教育资金的投入，兴办学校，培养师资，提高教师队伍（两免一补、希望工程、春蕾计划）社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施。（04年天津市取消义务教育阶段外来务工子女借读费）学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动。家庭：及时送子女入学，不得使其在接受义务教育阶段辍学1、受教育机会对自己和国家而言都非常珍贵2、如何履行受教育的义务问怎样读好书？从国家、社会、学校、家庭、个人的角度进行思考阅读P63材料思考：为完成规定的学习任务，我们应该怎么做环节三：本课小结《上帝和探险者》一个人将来能获得多少，往往取决于他现在知道多少课后反思突出如何履行受教育的义务，贴近学生实际，前一部分不要讲的太多，还课堂于学生，发挥其学习主动性。
