九年级政治 第三单元第九课民族精神耀中华教案 鲁教版VIP免费

第九课第一框民族精神耀中华民族精神耀中华内容标准三4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。教学目标（一）情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。（三）知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。教学方法：学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳法，创设情景，转换角色，多角度，全方位理解和掌握教学内容，深切感受和体验到民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。教学重难点“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。教学准备教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、2008年北京奥运会的有关视频。学生准备：1.课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，2、收集反映民族精神的名言警句或事例教学活动（一）创设情境，导入新课播放视频：汶川大地震，我军民共同抗震救灾的感人场面。问题：观后，同学们有什么感想？学生回答（略）师：军民精诚团结，用生命和汗水抗震救灾，重建家园。这就是伟大的民族精神。建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。多媒体展示：民族精神耀中华（二）师生合作，共同探究探究一：寻根民族精神——走进历史文化长河，感悟伟大民族精神1、阅读课本P99-100的名人名言，谈谈每则名言分别体现什么精神？从中你能得出民族精神是怎样形成的?学生探究后回答多媒体展示：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。2.中国共产党诞生后，又是怎样继承和发扬民族精神的.1).归纳与整理：在中国共产党的领导下形成的民族精神形成的典型民族精神所起的作用民主革命时期社会主义建设时期现代化建设的新时期2).在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？多媒体展示：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。探究二：探寻民族精神阅读100—101页插图及辅助文，寻觅中华儿女的奋斗足迹，归纳中华民族精神的内涵。师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。探讨三：感悟民族精神的伟大作用现在，社会联系越来越密切，一个社会学家曾经打过这样一个非常形象的比喻：在非洲热带雨林的一只蜜蜂扇动翅膀，北美就会产生一场声势浩大的破坏力极强的飓风。有人曾写过这样一首打油诗，描绘现代生活：吃中餐开美国车住欧式楼，驾着飞船游地球，端坐家中看天下，亚非欧美人民手拉手。因此，有人形容我们的地球正在变成一个小村。在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，我们是否还要弘扬和培育中华民族精神？为什么？播放视频：不能忘却的历史——抗日战争时期，杨靖宇将军领导的东北抗日联军与日寇展开了殊死的搏斗。惨烈的战斗以后，只剩杨靖宇一人，杨靖宇英雄孤胆，与数倍于自己的敌人激战几个小时，壮烈牺牲。日军急于找出孕育英雄气概的特殊物质，但解剖后发现英雄的胃里除了草根、树皮和棉絮，竟没有一粒粮食。设问：你的感悟是什么？学生讨论后，发表自己的见解。师总结：靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续了伟大的中华文明;靠着民族精神的支撑，在党的领导下，取得民族的解放和独立，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣。多媒体展示图片：思考问题：看到以上场面你有何感受？学生回答后，教师总结：民族精神...