学会合作学习教学目标知识与能力1
了解探究学习的含义2
理解探究学习的重要性3
提高探究学习的能力
过程与方法结合实例和活动，逐步培养自己的探究学习的能力情感态度与价值观初步形成积极进取、敢于创新的精神，培养探究学习的习惯
教学重点探究学习的重要意义是本课的重点教学难点如何探究学习是本课的难点教学方法探究式学习、活动教学法教具教学内容及教学过程导入新课：上一节课我们已经学习了两种学习方式，这节课我们我们来了解另一种学习方式：探究学习我们首先来了解什么叫探究学习：探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性
探究学习对我们有何要求：（要求学生在阅读教材的基础上概括回答）①要善于发现问题
②要尝试解决问题
我们首先来探讨如何发现问题
怎样发现问题设计意图：主要是让学生在探讨中了解发现问题的途径
活动过程：⑴让同学首先举例很多科学家是如何发现问题的（牛顿、爱迪生、阿基米德）⑵阅读教材中P111内容，（或者用课件来展示）⑶学生自己动手提出自己的问题，然后小组汇总（可以从各个方面提出问题）教师：探究学习为什么要求我们首先要发现问题
因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力
活动2：提出问题训练活动过程：⑴阅读教材内容P112⑵各小组分别围绕一个方面提出问题，并要求选出几条比较有创意的问题，参与“班级最具创意问题”评选⑶小组内部分工，讨论⑷小组代表发言：本组共提出了多少问题，并介绍参与评选的问题⑸老师总结：一共提出了多少条问题，并让各小组展示本小组参选问题，并提出自己的解决方案
解决问题正是探究学习的第二个要求，因为在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功
活动3：尝试解决问题设计意图：让学生在活动中了解解决问题的途径，锻炼实际动手解决问题的能力活动过程：⑴阅读教材中关于南京某中学同学菲菲的发现⑵了解解
