《戒烟》教案教学目标1、能通过分析人物对话，了解人物的特点。2、理解本文表现人物心理的方法。教学重难点重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。难点：能在写作中运用描写人物的方法。教学过程教师活动教学内容学生活动一、导入：世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起……板书题目二、新授：（一）作者介绍（二）读课文，了解文章内容。（三）分析文章内容：找学生分角色朗读课文父亲与贝利对话的内容分析题目：概括了本文主要内容。1、“吸烟有害健康”是人所公知的常识，你认为贝利知道吗？从那些内容可以看出来？2、从这些句子中，我们看到贝利是怎样的形象？3、这对下文写父亲起到了怎样的作用？4、请结合文章内容说说父亲是如何层层深入地教育贝利的？父亲是个怎样的人？5、在父亲的循循善诱的教育下，贝利有何触动？6、从贝利戒烟这件事，你认为当时的贝利是一个怎了解课文的内容学生交流自己搜集的有关贝利的信息。个别学生读课文，了解文章大意。找出文中自己不能理解的字、词、句，师生共同分析。结合课文1——3自然段在文章中圈画出重点句子。总结：明知故犯、警觉、胆怯、紧张。结合下文分析问题，讨论式：衬托出父亲的平静、耐性。分角色朗读课文，总结父亲是怎样的人。从文中圈画出描写贝利的句子，描写人物的方法：人物的形象以及特点是靠恰当的描写展现出来的。认识本文的中心意思。（四）拓展训练：语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写是描写人物，反应人物内心世界最主要的方法。课文中父子对话一节的语言描写和心理描写就很精彩。三、小结：四、作业：课后习题第二题样的少年？7、为什么面对“冲动而有轻举妄动”的少年贝利，父亲能让贝利从此没有碰过香烟？体会人物当时的心理变化。自读课文，从文章中总结对贝利描写的句子，从而总结贝利的特点。讨论：认识贝利父亲成功教育的原因。从贝利戒烟这件事中分析：贝利能成长为“本世纪最佳足球运动员”的原因。以“印象最深的一次谈话”为题，写一个片断，通过对人物的描写，展现人物当时的心理活动，揭示人物的精神面貌。
