第二框立身需要自尊教学目标知识与能力1．知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同
2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容
过程与方法阅读讨论法、活动体验法、谈话法
情感态度与价值观增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想
教学重点“什么是自尊”教学难点自尊与自傲、虚荣的区别教学方法阅读讨论法、活动体验法、谈话法
教具多媒体教学内容及教学过程一、导入新课：每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值
正如心理学家马斯洛的观点，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要
其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己（自尊）两层含义二、讲授新课：一）、活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会
当我的建议被老师或同学采纳后，我会
……（目的：让学生感受自尊的两层含义）（教师小结）：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感
（板书）（二）、自尊的力量（过渡）：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力
（板书）阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔
（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响
（3）我们从中悟出了什么道理
（设计目的）：这一故事，蕴含着平等和相互尊重的思想，这对引导学生正确地追求自尊、把握自尊具有重要的意义
（教师小结）：从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件
因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落
个人的生命因为有了自尊，才
