广西桂林市灵川县第三中学七年级政治追寻高雅生活教案一、教学目标1、情感态度和价值观：培养爱国主义情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。2、知识目标：掌握培养高雅情趣的四种方法3、：能力目标：通过课堂活动，让学生深刻体验到在对美的追求中培养高雅的情趣，并把这种情趣提升为高尚的情操。二、教学重点：掌握培养高雅情趣的四种方法三、教学难点：辨别好奇与从众，区别高雅生活情趣与庸俗的生活情趣。四、学法指导：通过事例分析讨论交流五、知识链接：1、著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。2、美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克·吐温：“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。”马克·吐温回答说。马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。3、日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？”六、导学过程第一步：自主学习1、通读教材75—79页2、（）、（）的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。3、我们在善于将好奇转化为兴趣的时候不能（），这样不利于身心的健康发展。4、（）是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。5、高尚情操的表现包括（）（）（）（）（）等。第二步：讨论交流1、怎样追寻高雅生活情趣？2、乐观、幽默的生活态度的作用？3、盲目从众的危害？4、在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？应该如何合理安排？第三步：班内展示七、反思八、达标检测1、居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（）。A人人天生都有好奇心B好奇心可使人高雅起来C好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣D好奇心就是高尚的道德2、一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（）。A好奇心理B乐观、幽默的生活态度C从众心理D要强心理九、布置作业54页16题
