辽宁省丹东市八年级政治下册 第五课 第二框《尊重和维护隐私权》教案 新人教版VIP免费

第五课第二框尊重和维护隐私权一、教学目标：知识与技能：知道未成年人的隐私权受法律保护，知道个人隐私受侵害时的法律援助方法及侵权者所应承担的法律后果。过程与方法：掌握个人隐私权受法律保护的手段，以及维护个人隐私的技巧，实践中运用法律维护自己的隐私权。情感、态度与价值观：培养尊重他人隐私的信誉感和责任感，并赢得他人的尊重，从而树立崭新的道德风尚，促进精神文明建设、社会的和谐发展。课前准备：分组收集日常生活中的侵犯隐私权的行为教学重点：知道个人隐私受侵害时的法律援助方法及侵权者所应承担的法律后果。教学难点：知道个人隐私受侵害时的法律援助方法及侵权者所应承担的法律后果。教学手段：多媒体课二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？学生讨论回答，教师引导，得出：个人隐私受法律保护，要依法维权。或者：放映《别拿豆包不当干粮》一剧中，村治保主任拿望远镜“巡视”村子的片段。问：如何看待这种行为？遇到隐私权受侵害时，我们该怎么办？（或可通过哪些途径维护个人隐私权？）（三）、新课教学:1、尊重隐私是道德的期盼（板书）（用时10分钟）议一议：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何如避免这种事情发生？如何才能做到尊重他人的隐私？（1）引导学生具体认识侵害隐私权的行为（板书）出示材料1（见附录）：“电子家长”。设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识（板书）（教师按教材简述并强调——要树立隐私意识）情境活动二：（见教材P52页情境材料）说一说：如何评价肖肖的行为？2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）情境活动三：（见教材P52页情境材料）议一议：①以上行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些不是尊重他人隐私的行为？②选择其中两三项进行剖析。3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私（板书）辨一辨：生活中我们可能会遇到一些涉及隐私的问题，请你帮忙判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，哪些不是？并选择两项进行剖析。①“你有过男朋友吗？”“体重多少”“身高多少”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。（ⅹ）②“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，以提高学生的写作能力。（ⅹ）2、依法维护隐私权（板书）（用时12分钟）情景活动四：（见教材P53页）①是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？②你希望老师如何处理这件事情？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，也是违法行为。（1）侵害他人隐私权的行为还有哪些表现？（板书）相关链接：（见教材P53页链接材料）案例分析：（见教材P54页）①你认为教室里应不应该安装监视器？②对于在银行和超市安装监视器的现象，你怎么看？（2）依法维护隐私权——法律保护的方式（板书）当我们的隐私权受到侵害时给怎么办呢？相关链接：（见教材P54页链接材料）（3）依法维护隐私权——其他的保护方法（板书）相关链接：（见教材P55页链接材料）（学生阅读教材P55页第一段）（4）能够自觉地尊重合维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现（板书）3、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）4、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）5、课堂练习：（用时：5分钟）三、板书设计：第5课第2框尊重和维护隐私权1、尊重隐私是道德的期盼1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识2、依法维护隐私权教学反思