授课说明课题《鹤群》课型欣赏课时一课时教学目的1、体会鹤的形象及把握理解鹤群精神
2、学习文章描写细致传神，语言贴切富有表现力，训练学生的描写能力以及语言领悟能力
教学重点如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神
补充教学难点文章描写细致传神，语言贴切富有表现力，借此训练学生的描写能力以及语言领悟能力
补充教具使用教学设计一、激发兴趣，导入新课二、指导学习全文，明确目标
初步了解文章内容：快速阅读全文，感受文章要点
要求：把你喜欢的地方勾画出来，谈谈你的感受
（引出学习目标）三、目标导学（一）仔细阅读文章，思考以下问题
1、这篇文章是用第一人称写，有什么好处
“我”是鹤群翔空全过程的目击者，又是文中情感抒发者
这样有利于表现鹤群的精神
2、复述文章主要内容
3、梳理文章写作思路，划分结构层次
（二）深人阅读，完成以下阅读任务
1．找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节
2．找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节
3．找出表现鹤群救护同伴的细节
（三）通读，进一步思索以下问题，并从总体上体会全文的写作风格和思想内涵
1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象
3．在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们～般作何反应
与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方
4．文章最主要的修辞方法是什么
5．讨论归纳本文的中心思想
（四）品味语言本文语言优美，文意隽永
作者在写作方法上多次使用修辞方法，将鹤群长空飞行的壮美与鹤鹰搏击的壮观栩栩如生地展现出来
引导学生归纳出文中多次运用的几种修辞，并在文中找到相应的例句
这些修辞方法的运用，使鹤群的形象更具生动、鲜活的表达效果
补充四、目标达成通过本课的学习，由鹤群形象得出的启示
五、总结课文本课通
