《爸爸的花儿落了》教案学习目标：1.理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。2.体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。重点：感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着'我'的成长的。教学过程：一、导入：战国时期，秦相甘茂有个聪明的孙子名叫甘罗。有一次秦王对甘茂说：“我要吃公鸡下的蛋，你给我弄一些来。要是办不到，我就治你的罪。”甘茂明知道这是秦王故意跟自己过不去。可是又没有办法，回家后闷闷不乐。那时甘罗才12岁，他知道了爷爷的事。便笑着说：“爷爷，我又办法，我替您去办吧。”第二天，甘罗之神上殿，去见秦王。“你是谁家的孩子？”“我是甘茂的孙子”甘罗回答。“你的祖父为什么不来见我”秦王又问。“我的祖父昨晚肚子痛，他快要生孩子了”“胡说”秦王怒道“男人哪会生孩子？”甘罗不慌不忙的说。大王既然知道男人不会生孩子，那么请问公鸡又怎么能下蛋呢？秦王被问得哑口无言只得宽恕了甘茂，再也不提吃公鸡蛋的事了。回到家后，甘罗说了事情的经过。爷爷高兴的夸他：我们的小甘罗真是长大了.小小的甘罗敢于替爷爷分担忧愁，这是长大的表现。但是长大也是需要一个过程的。今天我们就一起来看一下台湾女作家林海音小时候在爸爸的影响下长大的故事。导入二、诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。＿＿＿＿（板书课题）导入三、同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！导入四、童年啊，是拉着爸爸的手，唱着歌跑向野外；童年是睁着好奇的眼睛，骑在爸爸的肩头看天看地，看山看海。今天我们就走进林海音的《城南旧事》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁。导入五、人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则像大海一样广博与深沉；如果母爱是甜美的花朵，那么父爱则是挺立的松柏；如果母爱是涓涓细流，那么父爱则是滔滔江水；如果母爱是_________,父爱则是__________二、整体感知文章师：走近作者林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。师：同学们已经预习了，现在请同学们快速的读一下词语。整体感知一下文章内容：注意思考问题：文中写了哪些眼前事，哪些过去的事？请用简洁的语言加以概括。这种叙述方式叫？生：本文主要采用插叙的叙述方式。这样显得波澜起伏，跌宕有致。讨论明确：1、参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到前一天探望病中父亲的情景；2、由父亲叮嘱我不要迟到想到六年前，因迟到被父亲打；3、由钟声想到父亲爱花；4、由师生话别想到很多人盼我长大；5、又想到爸爸要我闯练；6、毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话，意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。师：重点阅读，仔细阅读“赖床不起受罚”的部分，你觉得爸爸是一个怎样的人？生：既严厉又充满关爱。师：你从哪些语句体会出来的？师：你自己挨过打没有？生：挨过。小时候做错事就挨过打。其实现在想父母的严厉是对我的爱。师：看来你对严厉理解的很深刻，其实，爸爸在打小英子的时候已经流露出父爱了，你注意到了吗？生：……师：你再把这一段读一下看看。生：“爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌...
