辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学《1.3物质性质的探究》教案 粤教版VIP免费

辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学《1.3物质性质的探究》教案粤教版一.教学内容：1.4物质性质的探究1.知道物理性质和化学性质的概念及它们的区别2.会简单描述物质的物理性质、化学性质。二.重点、难点：重点：是物理性质和化学性质概念的建立难点：是物质的性质和物质的变化的区别三.教学程序：复习：镁条在空气中燃烧，你观察到哪些现象？这种变化是何种类型的变化？为什么？（观察是研究和学习化学的重要方法）观察提示：观察要有目的观察要有步骤观察要有顺序实验现象的记录：实验结果的分析或结论：目的：观察镁条燃烧的现象步骤：变化前、中、后顺序：下到上、左到右现象记录：发出耀眼的白光，放出大量热，有白烟生成，同时生成白色固体。结论：白色物质是不同于原物质的新物质，所以该变化为化学变化。（一）物质的性质——物理性质、化学性质物理性质：像颜色、状态、密度、硬度等不需要发生化学变化就表现出来的性质。物理性质可直接观察或用物理方法去测定。化学性质：需要发生化学变化才能表现出来的性质，如腐蚀性、可燃性、易生锈等。化学性质则要通过化学实验去观察和确定。[注意]描述物质的性质，通常用“易”“能”“会”“可以”等关键词。（二）科学探究<一>观察并提出问题：铜片上的黑色物质是什么？<二>假设与预测：铜片上的物质是①烟灰；②铜与空气中氧气发生反应的生成物。<三>实验与事实：<四>解释与结论：<五>表达与交流铜＋氧气氧化铜CuO2CuO<六>拓展与迁移用其它方法验证本实验的结论（三）[趣味实验]液态氧的性质【典型例题】在下列短文中的括号里用序号填上：A.物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质硫是一种淡黄色的固体（），把块状的硫粉碎（），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（），这说明硫具有可燃性（）。解析：硫的颜色和状态属于物理性质。块状硫被粉碎的过程、硫粉受热熔化和汽化的过程，为形状和状态的变化，是物理变化。硫的燃烧是化学变化，因为硫燃烧后生成了不同于硫的新物质----具有刺激性气味的无色气体，显然发生了化学变化。硫具有可燃性是硫的一种属性，是在硫的燃烧过程中表现出来的，属于硫的化学性质。答案：CAABD【模拟试题】（答题时间：15分钟）一、选择题：1.下列关于物质性质的叙述中，属于化学性质的是（）。A.铁是银白色的固体B.酒精能挥发C.铜的熔点是1083℃D.以粮食为原料酿酒2.下列变化属于化学变化的是（）。A.水结成冰B.蔗糖溶于水C.由铁矿石制成铁D.木材制成桌椅3.“钻石恒久远，一颗永留传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石性质是（）。A.硬度大B.不能导电C.化学性质稳定D.熔点低4.下列古诗词的诗句中只涉及物理变化的是（）。A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆炸声中一岁除，春风送暖入屠苏5.6000多年前，半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（）。A.建筑房屋B.磨制石器C.用麻织布D.烧制陶器6.下列物质的性质中，属于化学性质的是（）。A.碱式碳酸铜是绿色固体B.氨气有刺激性气味C.硫酸能与铁锈反应D.硝酸钾易溶于水二、非选择题：7.根据①颜色、②状态、③气味、④味道、⑤密度等直接鉴别下列物质，将具体用来鉴别的性质的标号填在相应的横线上：（1）氧化镁和铜绿__________（2）食盐和蔗糖__________________8.在化学变化中________________（填：“一定”或“不一定”）同时发生物理变化，例如点燃蜡烛时，石蜡熔化是_________变化，石蜡燃烧是_________变化。9.钛被称为“未来的金属”，用钛制造的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于____________性质（填“物理”或“化学”，以下同），钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这是钛的____________性质。镍钛合金具备“记忆”功能，变形后加热95℃以上，便可以恢复原形，科学家把这种现象称作“形状记忆反应”，这属于___________性质。10.你发现了吗？吹灭蜡烛后，烛芯上部会出现缭绕的“白烟”，用点燃的火柴迅速靠近烛芯...