《保护智力成果》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）在知识经济时代，科学技术已成为第一生产力，保护知识产权已经成为国际社会的热点话题。我国政府十分重视依法保护公民的知识产权。可是我国存在着公民的法律意识不高，法律知识不健全，知法而不守法等现实，特别是学生的智力成果容易被忽视和侵犯的事实。通过本课的学习，可以了解青少年的智力成果不受侵犯的主要法律及内容。增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权利的意识。同时认识完善我国知识产权保护制度的重要性。在保护自己权利的同时，遵守法律和各项相应制度不去侵犯他人的合法权益。做一名知法、守法、用法、护法的好公民。问题设计问题:1、两位同学有怎样的对话呢？（小组设计）2、如何让韩同学的小发明发挥最大的价值？3、工商行政部门为什么要收缴盗版光盘？4、我们身边还有哪些侵犯知识产权的现象？为什么有？危害？5、我们如何保护智力成果？6、这节课的收获是什么？质疑是什么？教学构想及目标:教学构想：虽然同学们对法律知识有了两年的学习，具备了一定的法律知识及素养基础，但法律内容的广泛性和专业性对学生学习还有一定的认知障碍，因此，怎样在法律的专业性的基础上设计贴近学生生活和学习实际的话题和情境就成了我备课时的重点，调查学生在智力成果上的情况为挖掘上课的一个亮点资源打下基础。同时，引导学生善于从一个事件、一个现象的多个角度去发现、分析和解决问题。达到以学生为主体，发挥他们的积极性和主动性，感性和理性认知并重，用教材教而不是教教材的课堂教学效果。知识目标：了解我国保护公民特别是未成年人的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本规定。认识我国知识产权保护制度的重要性。能力目标：增强学生依法维护自己合法权利的意识和保护他人合法权利的意识，学会用法律等途径来维护自己的知识产权。情感目标：通过案例探究，培养学生学会辨别和尊重权利、遵守法律，追求公正的品质。激发学生勇于创作和积极创造的精神。教学重点：法律维护知识产权以及完善知识产权保护的重要性。教学难点：完善知识产权保护的重要性。教学方法：小组合作学习法、情境探究法、角色模拟法所需设备：校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）教师活动学生活动设计意图导入新课：为什么学案的首页印有编写人员名称？翻开桌上的政治学案自主预习（学案填一填;学生构建本课主要内容）以身边事物激发学习本课的悬念和兴趣过程：“法制在线”——（1）案例内容：“同学小东的作文被刊登”思考探究：设计对话（2）案例内容：“同学小韩的小发明”思考探究：“如何发挥小发明的最大价值？”（3）案例内容：“工商部门收缴盗版光盘”探究1.——为什么要收缴盗版光盘？现象？原因？危害？阅读案例内容小组设计对话全班展示成果——认知著作权法基本内容欣赏本班同学发明（请该同学讲解）小组讨论，代表发言（多边会议）理性认知：学生也有专利权并法律保护看资料和图片小组思考、探讨问题（结合书上91页加之教师引导和提示）认知共鸣1：侵权行为；制度不完善；个人合法权益、法律在对话活动中结合书上预习内容达到锻炼表达能力、思维能力和认知法理内容的目的以身边同学的发明为榜样，学习法律知识的同时激发他们动脑动手的创造精神和能力透过现象，分析问题的本质，从而树立自觉守法的意识2.怎样保护智力成果？（白板书写）（给学生提示思考的角度）国家：青少年：尊严、民族创新等）小组合作（白板书写、展示、评价）2.国家：立法、执法、普法个人：学法、守法、用法培养从不同的角度总结问题的能力，同时学会运用法律维护权益的能力，增强做一个守法公民的责任感课堂小结质疑：“我已经知道……还想知道……”小组个性小结、质疑、评价学会解决问题的同时发现提出新问题，小组合作的评价
