七年级语文上册 2.6《小巷深处 （第1课时）教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP免费

6、《小巷深处》【教学目标】1、知识与能力：（1）积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。（2）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表现人物的性格特点。（3）学习文章选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物和抒发情感的方法。（4）掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。2、过程与方法：（1）在反复诵读中感受母爱，赞美母爱，从而体会文章强烈的感情色彩。（2）通过自主、合作、探究的方式，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章中心的理解。3、情感态度与价值观：感受深沉、无私的母爱，懂得要体谅父母，学会宽容，做一个诚实，有孝心的人。【重点难点】1、重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。2、难点：学习本文选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物、抒发情感的方法。【教法学法】课前预习、自主学习、讨论交流、展示质疑、检测对抗、小结归纳。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、创设情境、导入新课母爱，自古以来，都是人们歌颂的永恒的主题，这是一首女儿献给母亲的歌（歌曲：《烛光里的妈妈》），正如歌中所唱：妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。这母亲的一片深情，儿女总不能一一明了。而儿女终会长大，终将懂得母亲的心。这首歌唱出了天下儿女对母亲的感恩和报答。今天，让我们一起来听听一位小巷深处走出的女儿诉说的心曲。二、自读感知，整体把握1、走进作者林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加黄金时代那年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。她还曾写过《月光下》，《一个女孩》，《BYEBYE少老板》。不过不怎么出名。现在网络上有她写的/《蝶儿飞飞》、《红袖添香》，《月红》，《一路走好》。2、解题这是一篇感人至深的散文，抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力。文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的依托。3、积累生词xuàn炫zhù著yǒu黝hūn荤yé揶yú揄gěng哽niè孽jiá颊pán蹒shān跚chōng憧jǐng憬biě瘪3、梳理结构全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。三、合作交流，解读探究1、母爱深深地感动着我们，就让我们用充满“爱”的眼睛去文中寻找母亲“爱”我的事例，看谁找得又快又多。明确：①为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。②在“我”被捡回后，她抱着“我”处处炫耀：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。”③因别人说“我”不漂亮，母亲待在那人家，足足骂了半天。④母亲为了“我”，改变了以往泼辣的性格。⑤为了维持这个贫困的家，母亲在阳光最毒的地方卖冰棒，到了冬天缝棉被租棉被。⑥把“我”调教得像个千金小姐――肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。⑦母亲为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲，小学二年级那会儿，“我”的一篇作文得到了老师的表扬，母亲竟高兴地落了泪，并珍藏着，逢人便拿出来看。⑧“我”在即将上县城一中时，母亲走向厨房，为“我”做好吃的，说食堂少油。⑨她克服难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，为了照顾“我”的“面子”，每次都默默地让别人进学校，自己孤零零地摸回去。2、文中的母亲对“我”的爱始终如一，那么，“我”对母亲的感情呢，是否发生过变化？请同学们细读课文，找出答案。明确：“我”对母亲的感情变化。开始时，“我”很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，“我”总是自豪地倚在极为疼爱“我”的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃...