实施科教兴国战略教学设计【教学目标】情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念知识与技能：1、了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用；2、懂得科学技术是第一生产力；3、明确教育的地位。【过程与方法】通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。【教学过程】一、新课导入：多媒体显示有关天宫二号的资料，激发学生学科学、用科学的热情，引出本课新内容。二、引导探究、学习新知一）、科学技术是第一生产力1、提问：通过上述资料，你感受到了什么？归纳：科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步比较：我国科技与发达国家的差距材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。二）、百年大计、教育为本1、教育的重要地位和作用小小辩论赛：甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。三﹚、科教兴国1、实施科教兴国战略提问：⑴、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？⑵、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？⑶、你的理想是什么？为此你将怎样去做？小结：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。三、小结本节课你有什么收获？
