第二课步入青春期的我第一课时教案教学目标：情感、态度、价值观：悦纳自己并尊重他人的青春期生理变化
能力：具备处理青春期发育过程中常见生理现象的能力
知识：了解青春期生理发育的特点
教学重难点：悦纳青春期的生理变化
教学过程：一、导入：师：由青春是花季或雨季引导学生思考青春究竟是一个什么样的季节
并用色彩来描绘
生：思考教师提出的问题，并用色彩来描绘青春，进入新课学习
二、新课：活动一：师：（设问）什么是青春期
生：自由发表对青春期概念的鉴定
师：点拨（10-20岁），放到年龄阶段中去讲，并设问：同学们你们进入了青春期吗
生：回答教师提问
活动二：师：引导学生观察自己成长各个阶段的照片，思考自己身上发生变化没有
如果有又是什么变化
生：自主完成，对照归纳
师：根据学生的回答，归纳学生身上发生的变化，并引导其阅读指点迷津P15
活动三：师：让学生明白青春期的生理知识是一般而言
生命的独特性，必然存在共性下的个体差异
这种差异的存在势必会让同学们产生不同程度的烦恼生：列举青春期自己所遇到的烦恼
（用小纸片写在一张纸上，以无记名的方式交给老师）师：抽取几个典型问题，加以点评，并让学生思考：如果你遇到类似的烦恼你会怎么做
（题型可参考教材P15的题，并设计练习）生：根据教师设计的题，发表自己的观点
师：对学生完成练习的情况进行点评
（注意多鼓励，多引导）点拨：学生在对待自己身上的烦恼时采取的态度应该是积极的，并举例证明：积极态度对于解决烦恼的益处
师：举例（如：胖学生的烦恼），并让其明白：变应如何对待
差异源于三不同：不同步不同速差异存在的必然不同性我们是嘲笑他还是尊重他
生：在教师的引导下澄清观念：尊重别人就是尊重自己，尊重他人是美德
三、小结本课生：小结本课所学内容
四、作业布置完成作业：1、教材P16第三个⊙
2、练习册P1、P2、P3
10分钟板书设计：第二课第一课时青春期的
