九年级政治全册 7.3 学会合理消费教案 新人教版VIP免费

学会合理消费教学目标1、知识目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。2、能力目标：体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性3、情感目标：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性教学重点：帮助学生学会合理消费教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨教学准备：课堂练习、学案教学过程：个人修改：一、创设情景实例再现，导入新课2003年，西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席。思考：这种消费合理吗？二、求知与探索《学会合理消费》1、消费面面观[杨洲的“烦恼”说明了什么？]（1）人们的消费水平不断提高随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。（2）人们的消费观念发生变化随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。2、学会理财合理消费（1）参与社会经济生活的表现关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。（通过下列活动得出）“小调查：中学生如何花零花钱”你每月的零花钱大约是元。你的零花钱一般是怎样安排的：零食约元学习用品约元买书约元购买日常用品约元上网约元节余约元节余钱你的处理方式是.你觉得自己对零花钱的安排合理吗？有没有需要改进的地方？（2）中学生在选择商品时应该注意的问题中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。（通过下列活动得出）“明明白白消费”设疑：学生讨论1、影响你选择商品的主要因素是什么？2、你在购买商品时主要看重产品的什么？3、你购买某商品的原因主要是什么？你是属于冲动型的消费者吗？引导学生学会理财学会消费（3）合理消费，树立正确的消费观念①消费前：a可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。②在消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。③物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。④在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。（4）“绿色消费，适度消费”Ⅰ、今年3.15活动的主题“消费保护环境”1、你认为这个提出有必要吗？为什么？2、你的消费是绿色的吗？为此我们应该怎么做呢？Ⅱ、家庭节能“三十六计”请同学们为家庭节能出妙招。三、拓展与创新（作业）Ⅰ、做游戏（师生共同活动）：1、请你在纸上写出会令你感到快乐的3个愿望，唯一的要求是这些愿望必须是用钱可以实现的。（花费大致：3000）2、请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望，要求依然是用钱可以实现的，但花费不能超过1000。3、请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望，要求依然是用钱可以实现的，但花费不能超过500元。4、请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望，要求愿望的实现用金钱买不到。现在谈谈感受。（学生最后一个问题的回答大多是关于亲情、友情、身心愉悦方面的）教师总结：我们可以在消费中提升自己的精神境界，很多令我们快乐的事情并不是金钱就可以买到的，中学生的消费应多投向发展性层次。例如，订购有益的书刊、学习电脑、参加促进身心健康的文体活动等。我们还是要继承前人所倡导的生活准则：静以修身，俭以养德。Ⅱ、练习课堂练习P76（22-28）P79（3）课堂小结学生简要谈谈自己这节课的收获。板书设计顺版式教学反思