第四课人生当自强教学目标：知识目标：懂得自强的含义、表现和作用能力目标：理解自强的重要作用，尝试做自强少年情感态度与价值观目标：感受到自强对个人、民族的作用，培养自强的品质教学重、难点：重点：自强的含义、作用难点：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用执教用时：1课时执教方法：老师讲解与学生讨论结合法教学过程：一、导入：学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态
思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果
2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示
（学生思考、讨论、回答）（老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡
生活要自立，人生要自强
二、内容学习自强，进取的动力1、学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么
学生分析回答明确：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；2、提出问题：什么是自强
学生看书回答：自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质
3、提出问题：自强表现在哪些方面
（学生看书48页回答）4、讲解：自强不息是中华民族的传统美德
（介绍自强不息的出处及意思）天行健，君子以自强不息
备注：——《周易》君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠
（二）．自强，通向成功的阶梯（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神，那么生活会变成什么样呢
阅读教材49页石油大王哈默的故事
说说是什么帮助他获得成功
学生看书回答：阅读教材50页寓言故事：云雀与蚯蚓设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将
学生看书回答：是懒惰，得过且过
是缺乏自强精神，是自弃
明确：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被
