2.3.2告别依赖走向自立学习目标1、认识依赖思想的危害性，树立自立意识2、了解自立和自主的关系，能够承担自己的责任3、在实践中不断提高和培养自立能力学习重点培养自立能力要多实践、多锻炼。学习难点自立与依赖、管束与自立的关系。知识树构建告别依赖走向自立自立与自主不能再有依赖自立与个人成长的关系依赖的危害自立与个人成长的关系遇事有主见大胆投身社会实践多实践多锻炼从小事做起一、导入新课：阅读《小雅的故事》，通过小敏的经历，谈谈依赖？二、新授课（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：1、⑴依赖会使人丧失，会使人缺乏，造成。⑵依赖使人只想、贪图，就不能适应，甚至危害，走上的道路。2、自立不是拒绝，依靠不是。3、告别依赖，一个重要的表现是。要，就要做到。4、自己的事自己负责的前提是要。自主就是，对自己的行为。自主，不仅是一种，更是一种。6、（1）培养自立最基本的就是立足、的问题，从做起。（2）要培养自立能力，也要大胆。（二）合作探究部分1、结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？2、（1）思考P42页《进京赶考》的故事中这个书生即使满腹学问，但能自立吗？（2）如果你是书生，你会怎么办？（3）怎样树立自立意识?3、阅读课本43-44页《电视拍摄》思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力的最好办法是什么？三、拓展提升1、阅读P40页《招聘会的故事》，思考：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？课堂检测1、判断题：（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。()（2）自立就要所有事情自己做，拒绝他人的帮助。（）（3）自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。()（4）人长大了，自立能力自然具备了，不要刻意去培养。（）（5）依靠就是要依赖。()2、单项选择题：（1）培养自立能力最基本的就是()A．立足于当前的生活和学习，从小事做起B．得到父母的各方面帮助C．得到社会的特殊保护和关爱D．有伟大理想，从大事做起（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（）①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己A①②③B②③④C①②④D①③④（3）自立与自主的关系是（）A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立（4）要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们()A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康板书设计知识树构建内容课后反思
