竹影教学目标：1.体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣。2.体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。3.初步了解中国画与西方画的不同。教学重点：领会艺术和美蕴含在童稚的生活中。教学难点：体会文章的艺术美，了解中西方画的不同。教学设计：通过六个活动（找感悟、思体会、品趣味、谈不同、聊童趣、归中心）对课文进行讨论赏析，从而达到理解本文思想、锻炼学生能力的目标。课时安排：1课时教学方法：讨论法活动法教学过程：一、激趣导入1、猜一猜：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一事物影子）2.想一想：有“影”字的四字成语。形影不离、形单影只、形影相吊、顾影自怜形影不离、形单影只、形影相吊、顾影自怜刀光剑影、刀光剑影、3.3.试一试：试一试：民间艺术：皮影戏（有千年历史）民间艺术：皮影戏（有千年历史）4.说了那么多关于影子的成语、诗句、艺术，今天我们再来学一篇关于影子的课文《竹影》。二、作家作品1.丰子恺2.本文的基本内容3.本文生字词三、探究活动一快速阅读----找感悟1.学生带问题，快速阅读问题：（1）填表格（多媒体示）（2）课文题为“竹影”，它是以写景主，还是以写人物活动为主?请用一句话概括课文内容。2.学生讨论交流问题。3.学生回答问题，教师适当提示。四、探究活动二片段欣赏---思体会结合课文和生活谈谈你理解的“光”之美和“光”之用1.齐读1、2自然段2.讨论：“光”之美3.讨论：“光”之用提示：可以结合课文第1、2、7段及你生活中的经历。五、探究活动三儿童天性---品趣味1.文中都有哪些人物，他们在做什么？2.读读2、3段，你喜欢那些句子，读一读，说说理由。（提示：孩子们的童稚活动，眼中的事物）六、探究活动四中西方画---谈不同1.你喜欢文中的爸爸吗，为什么？（教师提示父母的爱和引导作用）2.通过爸爸的讲解，“我”有哪些收获？（教师引导谈中西方画的不同，欣赏名画）3.你从哪些句子可以看出中西方画的不同，不同在哪里？七、探究活动五敞开心扉-----聊童趣艺术源于生活，源于游戏，在你的生活中有哪些有趣的事情吗？又有哪些和艺术有共通之处，说一说。八、探究活动六总结全文----归中心九、作业设计写写童年的趣事
