13、小公务员之死教学目标：1、知识目标：感知课文内容2、能力目标培养学生赏析课文，发掘主题的能力3、情感目标：理解性格决定命运教学重难点：1学习用本文夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法2学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征教学方法：自学辅导法，点拨法教学手段：多媒体教具：多媒体教学时数：2课时教学过程：第一课时一导入在十九世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫这节课我们就来学习他的一篇看似荒唐却又深刻提示社会现实的短篇小说《小公务员之死》契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家与法国的莫泊桑、美国的欧&8226;亨利齐名、举世公认的俄国短篇小说巨匠他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会其代表作《变色龙》、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征三快速默读课文，边读边圈出生字、生词啊嚏嘟哝搅扰喃喃撇嘴庶务官磨蹭惶惶不安唾沫四思考问题：1、这篇小说的主要人物是谁
2`文章在塑造人物形象时采用了哪些描写人物的方法
3、给文章故事情节的发展列一个提纲板书设计：小公务员看戏小公务员打了一个喷嚏小公务员反复道歉小公务员死去第二课时一、复习提问：二、细读课文，分析
