九年级化学课时教案课题第三单元课题1分子和原子课时1课时编号7主备人授课人课型新授课教学目标知识目标：认识物质的微粒性，能说出物质是由分子原子等粒子构成的，会用分子原子观点解释一些生活中的现象。能力目标：学会观察实验并通过实验现象分析得出重要结论的学习方法。情感目标：保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。重点微观粒子的特征，对自然实验现象的解释、交流、表达、总结等能力。难点从微观角度认识物质。教学法实验探究、练习教具实验仪器和药品板书设计课题1分子和原子一、认识物质的微粒性二、认识分子、原子的特征小、轻、运动、有间隔教学环节教师活动学生活动时间导入新课演示趣味实验，激发学生学习化学的兴趣。【激趣】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。一、分子的性质【播放动画1】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：好香啊！讨论：猜测：变化的原因回答：酒精挥发了。观察放映用分子的观点解释。2min实验探究【提问】你能解释为什么酒清挥发了吗？你能解释我们为什么能够闻到花的香味吗？【演示】取一只试管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞试液。【提问】有什么现象？【提出问题】不直接滴加浓氨水，你能使酚酞试液变成红色吗？【演示实验】用分子间隔演示仪做酒精与水混合后体积减小的实验。(水预先染色,现象更明显。)学生先分组动口讨论，再动手实验。几分钟后，表达交流。介绍自己实验中的成功经验，总结失败的教训。（学生设计方案汇总）5min15min自主探究合作学习【设疑】物质为什么有固（s）、液(l)、气(g)三态的变化?水电解的时候从微观角度来解释是如何变化的？学生思考，小组讨论，解释为什么会有三态变化。学生总结微观角度解释化学变化的本质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。10min总结并形成网络引导学生回顾本节课的内容，总结形成知识结构回顾总结交流展示2min巩固练习课后练习：1、2、3思考做题交流、巩固10min教后反思
