第五课缤纷情感明确学习目标1、情感目标：感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。2、能力目标：感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。3、知识目标：（1）记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放（2）了解情感的类型（3）培养高尚情感的意义（4）培养高尚情感的途径和方法重点难点：重点：1、情感的类型2、培养高尚情感的意义难点：培养高尚情感的途径和方法学习新授（一）通过阅读教材自学完成1、情感：情感是与人的是否得到满足相联系的，是比较、的内心体验。2、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感：如、等等。⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（感、感、感）；⑶对自己的情感：比如说、、、等；⑷对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲近、善待、保护。3、情感培养与道德品质发展的关系：⑴情感是的基石。没有，就没有可言。⑵在积极情感的激励下，我们不断地追求，完善自己，使自己具有。4、人生的意义在于对的追求、创造和欣赏。用、和的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展的、的、的情感。5、培养高尚情感的意义：（二）教师引领完成的目标1、培养高尚情感的途径和方法有哪些？同学们可以这样理解、记忆；培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。2、什么是爱国情感：【大显身手】一、单项选择题1．歌曲《爱的奉献》中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（）A．情绪的重要性B．责任的重要性C．情感的重要性D．友谊的重要性2．下列体现高尚情感的是（）①扶盲人过人行横道②拾金不昧③为特困生捐款捐物④送同学去医院看病⑤认真作业A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤3．情感发展的关键时期是（）A．幼儿时期B.少年时期C.中年时期D.老年时期4．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（）A.体验道德B.感受理智C.不良情绪D.见义勇为5．爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的（）①羞愧感②认同感③荣誉感④自豪感Ａ．①③④Ｂ.①②④Ｃ．②③④Ｄ．①②③6．“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”爱国诗人陆游的一首《示儿》集中反映和抒发了他强烈的（）A．欣赏美好B．爱国情感C．自尊感D．自豪感7．少年时期是情感发展的关键时期。我们培育高尚情感的方法有（）①感受理智②体验道德③享受生活④欣赏美好A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
